九年级语文下册部编教材(九下部编版语文教材)

大家好我是小华，九年级语文下册部编教材，关于九下部编版语文教材很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

九年级语文下册部编教材(九下部编版语文教材)

1、时间过得太快，让人猝不及防，为了以后教学质量不断提高，立即行动起来写一份教学吧。

2、好的教学都具备一些什么特点呢？下面是我整理的部编版九年级语文下册教学，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

3、部编版九年级语文下册教学 篇1一、指导思想：在的教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

4、二、学情分析：本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。

5、经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。

6、目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺利完成初中阶段的学习任务。

7、毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在中考中取得理想的成绩。

8、三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

9、教材分为三大块；整合优化单元、综合性学习、名著推荐和阅读。

10、努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

11、在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

12、扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

13、四、总体要求：从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

14、五、教改措施：1、认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学化，努力提高课堂教学质量。

15、指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。

16、基本原则是，教师精心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，展开活动。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。