小学一年级拼音试卷题_一年级上册拼音训练题打印

小学一年级语文试卷分析范文3篇

千( ) 级( ) 草( ) 木( ) 会( )

【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级语文试卷分析范文3篇》相关资料，希望帮助到您。

小学一年级拼音试卷题_一年级上册拼音训练题打印

小学一年级拼音试卷题_一年级上册拼音训练题打印

她 他

1.小学一年级语文试卷分析范文

从整体看本次试题涉及的知识面比较广，考察的形式多杨化，但本班学生有一小部分同学答得比较理想，成绩比较好。多数学生答得不够理想。

1、把学过的声母按顺序写下来

本题大部分同学书写正确。但个别人声母韵母不分家，都写上了。今天我找部分同学问了问，他们告诉我，他们不认识要求的字，不知些什么，所以声母韵母都写上了。

改正措施：每周抽出一节语文课，多练习有关拼音的考察项目。一是让学生认识要求，二是巩固复习拼音。

2、找朋友

该项许多学生不知道让他干什么？不知道两边拼音与中间词语连起来。也有一部分同学对拼音不熟，拼不出正确的音节，所以连错。

改正措施：平日上课多注重拼读方面训练。

3、背一背，写一写。

除了没学的，其他且内容学生的背下来了，但填写有错误。原因（1）大多数学生不会写字。（2）不知道空里该填几个字。

改正措施：今后在课堂内多知道该项训练。

根据学过的儿歌内容连线。失分的原因是学生的识字量太小。

改正措施：今后学生加大识字量，阅读课鼓励学生多读书，多识字。并每次评出优胜者。

总之，今后要想尽一切办法扩大学生的识字量，多出卷子，让学生认识试卷。另方面努力提高课堂效率，把学生的成绩提上去。期终检测取得好的成绩。

2.小学一年级语文试卷分析范文

本学期语文测试由教导处牵头，以一年级组所有语文老师为主，进行考试改革。废弃了以往凭一份试卷来评价学生一个学期学习情况的考试模式，采用以平日学习为主，将所学知识分片考试的方法。此方法虽说耗时较长，但很有实效，特别是对低年级孩子来说，大大减轻了他们的学习负担。为此，全组教师群策群力，合作共赢，将考题以及每个类型的评价标准一一制定了出来。考试分为五个方面：书写、一类字听写、二类字认读、积累背诵和口语交际。每个方面都以等级来进行评价。根据内容共进行了四次考试。

一、答题情况分析

1、书写及一类字听写

全班47人参加考试，书写达到A的共47人，占全班人数的。

一类字听写，达A的有45人，占全班人数的95.74%，总体情况良好。

2、二类字认读

全册书共有298个生字，且笔画繁多，认读较困难，只有平时随课文认真识记才有可能掌握。检测情况表明，还存在前后鼻音不分、平翘舌音不分的情况。班里有4人掌握情况不好，这4人也是平时学习较吃力的，在意料之中。

3、积累背诵

本试题将要求背诵的课文与练习里的“读读背背”进行捆 绑，每篇课文兼带一个“读读背背”。检测情况表明绝大多数学生都能准确背诵，但仍有极少数学生出现掉字、掉句，轻声发音不准等情况。未达到A的有6人，约为全班人数的12.77%。

4、口语交际

根据一年级学生的实际情况，口语交际的测试采用问答的形式，这样，大部分学生能完整、清晰地表达出来，有2人未达A。

总体来看，学生说的能力比写的能力要强。大多学生掌握情况较好，但也有个别学生与总体水平相甚远。

二、改进措施

1、今后的教学中，我要更加关注在学习上暂时有困难孩子的辅导，力争让他们在规定时间完成任务。

2、要与书写不工整的学生家长取得联系，必要时建议孩子暑里练练书法。

3、与成绩不理想的学生家长沟通，了解孩子情况，也要让家长引起重视——保证孩子日常学习落到实处，否则一步，步步。

4、想方法激励学生多读书，读好书，最终达到好读书的境界。

3.小学一年级语文试卷分析范文 一、情况分析

本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相不大。学生成绩比较理想。及格率，率83。67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试题分析quán suō xuànrǎn tuīcè jǔsànɡ

1、题考查了8个根据拼音写词语的`能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。

2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来（巴吧）”圈错而各失去1分。

3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。

4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。

6、第六题是连线题，得分率是。

7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考试中的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。

8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率。教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要学生正确识字，正确运用。

9、第九题是把句子补充完整。“（）像（）。”“（）吗？”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。

10、看图写话

习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的距，低段写话教学有待加强。

三、分析总结

1、从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。

学前班拼音试卷

一、 听写汉字。（16分）

二、 默写六个单韵母。(6分)

三、 默写声母。（23分）

四、找出下面的声母和韵母。（五、我会连。找找我的。11分）

a b c t e u w y zh r h

韵母：

声5. 呢 吗母：

五、照样子，写汉字。一个写五遍。（10分）

妈 姐

爸 妹

爷 风

奶 雨

哥 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 电

六、找朋友，再连线。（14分）

生 头

上 日

大 师

白 米

石 学

老 少

多 云

小学一年级语文下册期末试卷

wǒ men

小学一年级语文下册期末试卷 卷1 一、我会写。(16分)

jīng cǎi lìng wài huó po kě kǒu

yǐn rén zhù mù huān gē xiào yǔ

二、我会照样子写字组词(8分)

底—— 低 ( 低头 ) 完—— 元 ( 元旦 ) 直—— 值 (值日 )

线——( )( ) 漂——( )( ) 斤——( )( )

话——( )( ) 晴——( )( ) 方——( )( )

三、我会背，也会填。(14分)

夜来( )( )( )，花落( )( )( )

父母教，( )( )( )做错事，即改( )

泉水( )( )百花( )( )

四、我会连。(24分)

绿油油的 风景 哭 直

美丽的 小柏树 大 丑

精彩的 鸟蛋 美 笑

长长的 球赛 满 立

凉凉的 小路 坐 空

五、我会写。(9分)

月 扌

讠 氵

六、我会选(8分)

一个 一朵 一只 一片 一棵 一条 一头 一座

( )小山 ( )荷花

( )蚂蚁 ( )小牛

( )大树 ( )叶子

( )小溪 ( )人

七、我会读，也会做。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

(一)、上面这段(duàn) 话有( )句话。 (2分)

(二)、为什么要画个彩色的? (3分)

(三)、把下列的字变一变。

给“大”加笔，能变成 (4分)

八、我会看，也会写。(12分)

春天来了，真美!你一定想说几句话。

小学一年级语文下册期末试卷 卷2

一、看拼音写词语

huǒ shān

mù mǎ

dà shǒu

xiǎo niǎo

gōng ren

yòng xīn

shēng rì

yuè liang

yīn wèi

chē zhàn

shān cūn

二、认一认，连一连

péngyou 祖国 xiězì 树林

zǎocāo 朋友 shùlín 写字

zǔguó 雨点 kuàilè 说话

yǔdiǎn 早 shuōhuà 快乐

住（ ）向（ ）本（ ）白（ ）生（ ）

头（ ）水（ ）马（ ）位（ ）鸟（ ）

问（ ）木（ ）用（ ）开 （ ）

四、写出下面词语的反义词

来——（ ）多——（ ）上——（ ）

今——（ ）日—— （ ）前——（ ）

出——（ ）大——（ ）水——（ ）

五、选词填空

小河祖国土地天空树林

1、________是白云的家。

3、_________是鱼儿的家。

4、_________是种子的家。

5、_________是我们的家。

六、照样子说一说

例：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。

1、老师爱我，________爱我，我也爱_________。

例：船上有位老

2、________上有位______________。

_______有位______________。

七、读一读，把每一组中不是同一类的词划掉

1、苹果 梨 黄瓜 西瓜

2、小鸡 小鱼 小鸭 鹅

3、笔 尺子 橡皮 书桌

4、学校 医院 学生

八、按课文内容填空

1、弯弯的（ ）（ ）的船，小小的船儿（ ）尖，我在（ ）的船（ ）坐。

2、亭台 （ ）（ ）座，（ ）（ ）（ ）枝花。

3、（ ）时不识（ ） ，呼作（ ）（ ）盘。

九、开心阅读

松树年纪大，风吹雪打都不怕。

青竹弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。

我们小朋友年龄小，风吹雪打锻炼好。

小学一年级语文下册期末试卷 卷3

学校： 班别： 姓名： 成绩：

一. 看拼音写词语 (8分)

( ) ( ) ( ) ( )

xiūsè jíshǒu yánɡ yì chúchuānɡ

( ) ( ) ( ) ( )

二. 按查字典的要求填空 (5分)

1. “蹈”字，用部首查字法，先查( )部，再查( )画。

“蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏;(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”

一词中应取第( )种解释。

2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )画。

“秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第( )种解释。

3. “应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( )

4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母( )，再查音节( )。

三、给加点的字选择正确读音，在下面画“x”“∨”。(4分)

嘹亮(liáo niáo) 擂鼓(lēi léi l i) 填没(méi mò) 积累(lěi lèi)

魅力(mèi wèi) 拆除(chāi zhé) 允诺(ruò nuò) 防卸(xiè yǜ)

瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 讯( )

檐( )嘲( ) 暇( ) 迅( )

四、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。(5分)

增长 光彩 晴朗的 声音

增进 生活 晶莹的 阳光

增添 友谊 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改变 见识 清脆的 面庞

五、根据下面的意思写出词语(4分)。

1、把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄颠倒了事实，认错了对象。 ( )

2、形容经历过很多的艰难困苦。 ( )

3、把枣子整个儿吞下去，不辨滋味。比喻读书不认真，不仔细，不理解意思。 ( )

4、连声称赞不止。 ( )

六、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5分)

不管……总… 无论……都…… 不但……而且……

虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……

1.( )条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。

2.( )刮风下雨，叔叔( )是站在街头指挥来往的车辆。

3.阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出爸爸。

4.( )我们今天已经着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

5.李刚( )碰到多么难做的数学题，( )能想出办法把题做出来。

七、修改病句：(在原句改)(4分)

1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

2、刘老师好几天都没来上课，他肯定是生毛病了。

3、有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。

4、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。

八、按要求写句子(3分)

1、这间房间真小。(改夸张句)

2、母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。(改为反

问句)

3、蔺相如想了想，说：“我愿带着和氏璧到秦国去。”(改成间接转述句)

九、按要求填空。(6分下―( 上 ) 后―( ) 火―( ) 关―( ) 来―( ) 有―( ) 小―( ) 左―( ))

1、竹篮打水——________________________

2、可怜九月初三夜，____________________。

3、__________________，不及汪伦送我情。

4、___________________，明月何时照我还?

5、___________________，后天下之乐而乐。

6、风声雨声读书声，声声入耳。______________________________

十、课内阅读(7分)

(一)阅读课文片断，完成问题。(2分)

根据这段文字，用箭头画出火车行进的示意图。

北岔道口

西 东 青龙桥

(二)根据课文内容填空。(5分)

(1)《将相和》中的“将”指 ，“相”指 ，“和”的意思是 。

文写了三个小故事： 、 、 。

(2)从语文课本中，我们认识了不少古今中外的人物，如全心全意为

服务的 ;我国杰出的爱国工程师 ;神机妙算，用草船借箭的 ;被军阀残酷的创始人之一 ;为了利益，勇于改过的 。

十一、阅读短文，回答问题。(13分)

我爱霹珠

①我喜欢露珠，我赞美它。

②夏日的清晨， 我来到野外散步 。 在万道霞光中， 一个美妙的 崭新的世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗十颗百颗像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了宝石， 又像千百万闪光的眼睛 。 啊 !露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……

④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1、给第2自然段加上标点符号。(3分)

2、结合上下文理解词语。(2分)

璀璨—— 冷酷——

3、按要求写促近义词、反义词。(2分)

近义词哺育 商 野 跑 绳 猴 纸( ) 炫耀( )

反义词珍贵( ) 辛勤( )

4、用“ ”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。(3分)

5、什么是“露珠精神”?结合生活实际谈自己体会。(4分)

十四、作文。(40分)

题目：别了，亲爱的老师

要求：注意抓住人物神情、外貌、语言对话、心理活动、人物行为等描写。

[附加题]读小故事，写成语。(5分)

宋朝初年，宋太祖赵匡胤召集文人学者编了一部规模宏大的百科全书，宋大祖赐名为《大平御览》。

据说这部书编成之后，宋大祖每天都要阅览三卷。有时，因事务繁忙，不能按日阅览，他闲暇时也一定要补上。有人认为，日理万机，还要抽时间读书，实在大辛苦了。宋大祖却不以为然，他说：“只要打开书，便会有所收益，我并不认为这是什么辛苦的事情。”后来，宋大祖说的这句话变成了一句成语，勉励人们博览群书，以增见闻。 ‘

想一想，这个成语是什么，请写出来。

小学语文一到六年级试卷题都是汉语拼音吗

2、你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你用“”画出歌词中表示锣声鼓声的句子，数数共处。正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日的欢乐。（6分）

是的，题都是汉语拼音一年级：要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用

四、填一填。

二年级：要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字

（1）我们的国旗是_________。

四年级：要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读。

五年级：要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文。

六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分。

部分 小学语文1-6年级基本知识点

一、汉语拼音

1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2.掌握24个韵母：

1) 单韵母：a o e i u ü

2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe

3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong

4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6.字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu

小学一年级下册语文试卷分析

日——十→（）

【 #一年级# 导语】试卷分析是指根据学生对每一试题的，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息。发现教学中的问题，作为改进教学的依据。以下是 整理的《小学一年级下册语文试卷分析》相关资料，希望帮助到您。

三、我会组词

1.小学一年级下册语文试卷分析

一、情况分析

本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相不大。学生成绩比较理想。及格率，率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试题分析

1、题考查了8个根据拼音写词语的`能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。

2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来（巴吧）”圈错而各失去1分。

3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。

4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。

6、第六题是连线题，得分率是。

7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考试中的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。

8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率。教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要学生正确识字，正确运用。

9、第九题是把句子补充完整。“（）像（）。”“（）吗？”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。

10、看图写话

习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的距，低段写话教学有待加强。

三、分析总结

1、从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。

2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。

2.小学一年级下册语文试卷分析

期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参加学生36人，平均分74.7分，有30人及格，6人不及格，及格率83.3%；90分以上的有14人，占38.9%。总体来看成绩不是太理想。两极分化，成绩好的接近满分，成绩的只有几分，这样的学生有四个，使平均分下降了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要。

本次试卷共四大题：一、基础知识；二、课文知识；三、阅读短文；四、习作。

大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包括拼音、汉字、多音字、形近字、成语、标点符号等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“”和“失败”，并不是要求会写的字，而是会认的字。这两个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。“幸福”这个词错误也是非常多的，很多学生写成了“高兴”的“兴”，“福”字写成“衣字旁”或把中间的“口”写成“田”。

第二题是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。写有关“蝉”的诗句，学生很多写的是《所见》的前两句诗。而在《静夜思》中写思乡的诗句时，学生有很多也是写的前两句。谚语对学生来说，书中的记得还可以，但在书写时，由于不是要求会写的`字，学生写错别字的现象比较突出。同时学生积累的谚语也是由于不会写字而出现错误。在按课文内容填空时，4、5两道题都不是按原文填空，而是拆分开来，这对一年级学生而言是比较困难的。

第三题是阅读题。这是原来中高年级的积累：蔬菜歌。在这首儿歌中，失分最多的是填写这是几种蔬菜。受学生的年龄特征和生活经验所致，学生不理解儿歌中部分蔬菜。像竹笋，在我们这里就不是蔬菜，但也有学生知道有些竹笋是可以吃的。葫芦在我们这里也不是蔬菜，而是做瓢用的。还有学生不知道什么是羊角葱。对于“九月柿子红似火”中的“柿子”，我们一致认为它就不是蔬菜，九月的柿子应该是一种水果，而这首儿歌是蔬菜歌，看来在儿歌中它是以“蔬菜”的身份出现的。所以在填写几种蔬菜时，出现了不一样的。

第四大题是习作。画面不够清晰，很难分辨画的是什么。大多学生写的是大扫除，也有学生写的教室里的情况。总的来看，这一题学生做得比较理想。

从本次的考试分析中，得到了经验教训，在今后的教学中，要注意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。

3.小学一年级下册语文试卷分析

一、试卷基本情况分析：

这次期末试卷命题以《语文课程标准》为依据，体现了义务教育的普及性和基础性。目的是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，有效地促进学生的发展。

二、测试成绩分析：

我们班语文测试参加人数为x人，平均分x，率为，及格率为。

三、试卷命题分析及答题情况分析：

这次期末试卷共xx大题，答题时间为60分钟，总分100分。

题考察学生对生字的书写。第二题考察的是学生对生字拼音的掌握。第三题是看拼音写字。考察的是学生对拼音以及对应的汉字掌握情况。第四题是看图写字，考察的是学生看图写字的能力。第五题是照样子写字，分为两小题：小题是拆分汉字，第二小题是加偏旁组成新字，考察学生对生字的构成情况的掌握。第六题是连线，考察学生搭配词语的能力。第七题是形近字组词，考察学生辨析生字的能力。第八题是照样子填一填，分为两小题。小题是写反义词，第二小题是填量词。第九题是选择填空，考察学生对多音字的掌握及运用情况。第十题是根据所学知识填空，考察学生对所学课文内容的掌握情况。第十一题是阅读题，为的是考察学生的阅读能力。第十二题是写祝福语，考察学生的表达能力以及对贺卡格式的掌握情况。

本次测试的失分点主要是第十二题。学生大都会写祝福语，但是对贺卡的书写格式不太清晰。

四、改进措施：

1、加强学生口语能力的培养和书写能力的训练。

2、培养学生思维能力和想象能力，还要面向全体，承认别，因材施教，分层教学，课堂上设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲 望。对于学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”

3、培养学生读题，做题，善于思考的好习惯。

4、在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的。培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

5、字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，学生在平时的学习中学习多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

6、学生阅读能力的培养要立足于课堂。教学中，教师应给予学生自助学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4.小学一年级下册语文试卷分析

一、出题情况：

本次检测共有八道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，试卷题型多样，题量适中，难度较大。

二、试卷分析：

本次成绩很不理想，存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下：

题看拼音，写词语；第四题我会组词；第六题我会填第二小题；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。但有个别同学在此处失分，但失分不多。

第二题我会连。这道题重点考察学生二类字的识字情况。一方面有的`孩子拼音掌握的不扎实，另一方面中生认字没有得到很好的巩固。因此学生错的较多。第六题我会填的小题和第三小题大部分孩子丢分，主要原因孩子们没有见过这类题型，语言积累较少。

第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第三小题，“六·一”节有哪些活动？用横线在文中画出来。大部分孩子没有做，一方面老师读题不认真听，另一方面，这道题对学生来说有点难度。平时的教学中也没有训练。

第十题看图写话。这是一个难点。丢分较多，这是我教学的一个失误总觉得孩子们识字太少写不了话，没有训练过。

三、整改措施

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、要督促学生熟读、熟背课文。

5、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

本次测试，让每个孩子都对自己的学习有了了解，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会，全面地提高学生的语文素养。

5.小学一年级下册语文试卷分析

一、试题分析

本次试卷立足教材，关注了对学生字词句掌握情况的考查，题量适当，但有些题型偏难。具体来说，第二题“看拼音写词语”、第三题“比一比，再组词”、第四题“连一连”、第六题“填合适的词语”、第七题“写反义词”、第八题“照样子写句子”、第九题“根据课文内容填空”难度适中，是得分率高的题目上。这几题不仅和教材联系紧密，而且也与一年级学生实际相吻合，充分体现了“评价是为了促进发展”这一理念，让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣。但题“请你帮忙把字母表补充完整”、第五题“用下面的生字各组3个词、第十题“写话”均有一定难度，也是失分最多的题目篮()膀()钢()。我们觉得，题考查学生对字母表掌握情况，思路和方向是正确的，但以本次命题中的这种题型出现对学生来讲有一定难度，再说打印方式(排版)也不利于学生答题，不易看懂;第五题中用一个字组三个词语，其中有三个字是二类字，虽然这三个字在书中以“读读说说”的形式出现，但简单地从书中移出来让学生考(且比书中的难度大)，存在很大的难度，从考试情况来看，失分也最多;第十题“写话”，虽然是书中“口语交际”中的话题，但以这种纯文字、问答式的形式出现来考查学生，对一年级学生来讲也有一定难度，如有的学生就不知道围绕题目中提出的两个问题来说，来写，再说，要比较完整的回答这两个问题，远不是一两句话所能说清楚的，对大多数而言，要写清楚也有很大难度。

二、考试结果

本次考试年级平均分为85.83分，其中成绩为99.5分,成绩为14分，优分线93分以上，低分线是43分以下，不及格人数为17人。平均分之所以不高，失分最多的就是、五题。

三、典型错题分析

题：请你帮忙把字母表补充完整。

失分原因：按照顺序默写大写字母对一年级学生要求过高(课标对低段要求是“认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”，在二年级还要进行再巩固，再提高);出题的方式(设计形式)也不好，不利于学生看清、看懂题意，不少学生因此失分。

第二题：看拼音写词语。这题整体完成情况较好，写错词语主要集中在“湖南”“爱国”(“国”不是要求会写的字)“园丁”等几个词语上。

第五题：用下面的的生字各组3个词。

本题是失分最多的题目。用一个字组多个词语对学生有一定难度，更何况让学生用二类字组三个词语，不但是说出来，还要正确写出来就更难(虽然可以用拼音代替)。

第六题：在括号里填上合适的词语。

本题共六个小题，其中只有一个题目书中未出现，即“乌黑乌黑的()”，有些学生这题失了分。这也给我们一个启示，在平时教学中要注重拓展，举一反三。

第十题：写话

一年级学生比较适合做看图写话这种类型的题目，教师在平时教学中也比较注重这一方面的训练，但让学生围绕提出的问题来写话，对一年级学生来讲有一定的难度，更何况不止一个问题，他们很容易丢掉其中的某一个问题。也正此，我们在改卷时，针对具体情况，对评分标准进行了适当调整，即侧重于学生围绕意思把自己想说的话写清楚。

四、采取措施

从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的工整性、正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来。字母表的掌握情况不够理想，这会影响到今后的音序查字法，建议下个学期开学的时候，各任课教师再次复习字母表。

从本张试卷中可以看出，学生对二类字的掌握还在存在一定问题，在今后的在课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。另外，一年级是写话的开始，教师要以上好“口语交际课”为契机，加强学生说话、对话的能力，至于写话则可以稍微放低要求，以新课标的要求来进行训练。

学前班拼音测试题

北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的`火车头推，使列车折向西北前进。

链接:

2、________是小鸟的家。

提取码: qm 九、读句子，选出正确的字填在括号里。(10分)rq

拼音是打好小学语文基础的步，一年级语文老师们就开始教拼音课了，可是很多孩子并没有完全掌握，导致失去了学习的信心。上课不敢发言、怕出错……一系列问题就会出现。

教孩子学拼音也是让很多家长都“头疼”的一件事，23个声母、24个韵母、还有单韵母、复韵母、鼻韵母……晕！家长不仅要有耐心、更要有大把的时间才能帮助孩子理解。

王芳老师带来的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

希望可以帮到您和您的孩子。

小学一年级语文下册第八单元测试卷

kànjiàn

学习语文，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法。下面是我分享的人教版小学一年级语文下册第八单元测试卷，欢迎大家练习！

一、 读拼音，写汉字(20分)

nán běi wán xiào ɡānɡ cái lán huā shén me

bānɡ mánɡ chénɡ jiù biàn dònɡ hǎi dài mínɡ xīnɡ

二、小朋友，你能准确的叫出我的名字吗?快来连一连吧!(8分)

追 砖 速 创

娘 辨 引 俩

三、花盆该开什么花。(9分)

四、我会组词。(6分)

跳( ) 请( ) 新( )

桃( ) 情( ) 亲( )

五、我会分。(4分)

六、用“√”选择正确的读音。(6分)

1、银行(hánɡxínɡ)门口停了一辆自行(hánɡxínɡ)车。

2、从一条弯曲(qūqǔ)的小路那边传来乐曲(qūqǔ)声。

3、他看着(zhe zháo)飞机模型,显得很着(zhe zháo)迷。

七、填反义词。(8分)

旧——( ) 无——( ) 南——( ) 寒冷——( )

矮——( ) 多——( ) 早——( 2、字选择音节，在正确音节后面的'括号里面画“ˇ”。) 热情——( )

八、照样子写句子。(4分)

1、小青蛙的尾巴已经不见了。

已经 。

2、雄日十分用心地培育花种。

用心 。

我( )许多好朋( )。

2. 座 坐

我请奶奶( )在我的( )位上。

3. 童 同

小明和爸爸一( )去图书馆买( )话书。

4. 在 再

他( )门口跟我说( )见。

小花会去哪儿( )?她会想不开( )?

十、把搭配正确万（）田（）去（）马（）的词连起来。(8分)

初三初四 辨西东 一对 长长的 专家

十五十六 知南北 一座 了不起的 石桥

朝看太阳 娥眉月 一位 大大的 小鸟

夜望北斗 月团圆 一群 可爱的 眼睛

十一、我会做(4分)

碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的

雪白雪白的棉花 雪白雪白的.

金黄金黄的 火红火红的

十二、阅读短文，回答问题。(5分)

在我国青海湖的西部，有一个中外闻名的鸟岛。每年5月下旬，一批又一批的候鸟从南方飞来，小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻，一个挨一个。窝里窝外，到处都是鸟蛋，有白色的，也有青绿色的。

1、这段话共有 句。(1分)

2、鸟岛在我国 的西部。(1分)

3、鸟蛋有 色、 色。(2分)

4、每年五月下旬，候鸟从 飞来。(1分)

小学一年级上册语文期末模拟题

4、大家为什么喜欢小雨点呢?(请在正确的后面打√)3分

【 #一年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的《小学一年级上册语文期末模拟题》，希望帮助到您。

小学一年级上册语文期末模拟题篇一

一、分一分，合一合。

shénɡ→（）─（）

n─iú→（）

qūn→（）─（）

ch─（）─（）→chuān

jiǒng→（）─（）

yuān→（）─（）─（）

二、拼音填汉字。

sēnlín

ɡànhuó

nánnǚ

lónɡmínɡ

lánlǚ

nónɡmín

三、写出意思相反的词。

去—（）男—（）减—（）合—（）

晚—（）慢—（）敌人—（）黑暗—（）

（）月（）日——元旦节

（）月（）日——劳动节

（）月（）日——国庆节

（）月（）日——儿童节

（）月（）日——教师节

（）月（）日——妇女节

五、词语我会记。

1，比一比，再组词语。

手（）毛（）

力（）刀（）

万（）方（）

明（）朋（）

2、补充六、从一写到十。（20分）词语。

（）西（）北、前（）左（）、（）面（）方、（）开（）片、秋（）冬（）、种（）得（）

六、学汉字，真有趣，加减合，成新字。

1、加一笔，成新字。

口（）（）

木（）（）

日（）（）

十（）（）

大（）（）

二（）（）

2、减一笔，成新字。

土（）中（）由（）方（）天（）王（）

千（）旧（）白（）午（）子（）下（）

3、合一合，也是字。

禾——火→（）

日——月→（）

小——大→（）

田——力→（）

禾——中→（）

十——又→（）

口——十→（）

七、把下面句子补充完整。

1、我们一家有三口人，有_________、________和我。

2、小鸟_____________________。

3、________喜欢吃___________。

八、照样子，用下面的词语组成一句话。

例：去开门妹妹

妹妹去开门。

1、坐在车上

____________________________。

2、小平朋友和是小明

____________________________。

小学一年级上册语文期末模拟题篇二

一、按声母表的顺序默写声母。

_____________________________。

二、看拼音写词语。

shénme

shēnɡrì

érzi

lántiān

rìchū

érzi

qiānlǐ

shànɡxià

shàonián

hànshuǐ

wǒmen

三、比一比，组词语。

大（）太（）

山（）出（）

入（）人（）

不（）下（）

四、数一数，填一填。

1、成：共（）画，第三画是（）。

2、我：共（）画，第二画是（）。

3、再：共（）画，第三画是（）。

4、泪：共（）画，第五画是（）。

五、加一笔，使它变成另一个字，并组词。

木—（）（）

万—（）（）

日—（）（）

人—（）（）

大—（）（）

六、写出意思相反的词。

老——（）右——（）近——（）少——（）

南——（）前——（）男——（）关——（）

七、选择合适的量词填在括号里。

把、个、本、双、朵、块

一（）花一（）扇子一（）西瓜

一（）书一（）鞋一（）苹果

八、课文内容我知道。

1、绿灯_________，红灯停，别抢________。

2、_________两件宝，________和________脑。

3、锄禾_________，汗滴_________。

4。“雪地里的小画家”指的是_________、_________、_________和________。

九、照干—（）（）样子，写句子。

例：弯弯的月亮像小船。

1、红红的太阳像_______________。

2、蓝蓝的天空像_______________。

十、给词语排队。

1、小明我朋友是的

____________________________。

2、我有爸爸好一个

_____________________________。

3、在人们干活

_____________________________。

4、天上小鸟飞在

_____________________________。

小学一年级上册语文期末模拟题篇三

一、拼音部分

（一）我会找，我会写：

ch、w、ei、ün、ri、chi、ong、yue、q、y、iu、yu

整体认读：

声母：

韵母：

二、字词部分。

（一）读拼音写汉字、看看谁写的字最漂亮！

bàngōng

bàba

māma

xiǎoyáng

gāoxìng

shēngyīn

xīguā

nánfāng

（二）给带点的字选择正确读音。

1、我能数（shǔ、shù）一百个数（shǔ、shù）了。

2、天上飞来一只（zhī、zhǐ）小鸟。

3、小鸡找到种（zhǒng、zhòng）子，找小鸭一起种（zhǒng、zhòng）。

（三）比一比，组成词语。

方（）电（）云（）鸟（）

（四）在括号里添上适当的量词。

位、只、头、片、朵、个

一（）小鸟一（）老奶奶五（）黄牛

一（）叶子一（）花一（）同学

三、句子部分。

（一）、把句子补充完整。

1、我为妈妈_____________________________________。

2、老师教我____________________________________。

3、我和小明是_____________________________。

（二）、我会选，我会填。

怎么、什么、多么

1、小鸟和你说（）？

2、这里空气（）清新！

3、下雨了，你（）回家？

四、积累运用。

1、这一册已经学完了，你最喜欢的课文是《 》。

2、我知道，红灯_____，绿灯_____，人走_____，_____又可靠。

3、《风姑娘送信》一文中，风姑娘送的信是_____，她把这些信送给了燕子、松鼠、__________和__________。

4、学习了《小猫钓鱼》一课，我知道小花猫一开始钓鱼__________，所以什么也没钓着。听了妈话，小花猫__________地钓鱼，不大一会儿，小花猫钓着了一条大鱼。

小学一年级语文期末试卷

三年级：要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题

一年级下册语文期末测试题

2.听讲专心我们都要上课时

小朋友们，经过一学期的学习，你一定有许多收获，今天就让我们展示一下吧，注意书面的整洁，如果能把字写得工整美观，那就更棒了！

lǐnɡ dǎo yīnɡ xiónɡ jiāo ào zūn zhònɡ huānɡ zhānɡ zhù hè

基础题

一、我会认。照样子让大小写字母连成一家人。

A J M R Q B O T

m r ɑ j o t q b

二、我会涂。给相应的词组涂上相同的颜色。

骄傲 尊重 慌张 英雄 祝贺

三、我会写。我要把字写漂亮。

shuōhuà ɡān jìnɡ mǎ yǐ bàn fǎ

zhǔ yì liàn xí ɡǔ shī fēi cháng

四、我会变。照样子，我来试试看。

例：千+口=舌

土 +（ ）= 埋 闷 — 心 =（ ）

舌 + 甘 = （ ） 闯 —（ ）= 门

合 + 手 = （ ） 跌 — 足 = （ ）

美丽的 问题 春暖 花香

有趣的 天气 自言 花红

闷热的 松果 鸟语 自语

可口的 夏夜 柳绿 花开

六、我会选。选择正确的字填进括号里。

在 再

（1）小鸟（ ）天上飞。 （2）我（ ）次来到公园里。

那 哪

（1） 你要到（ ）儿去？ （2）小河（ ）边是我的家。

2、给多音字选择正确的读音，打“√”

长大（zhǎnɡ chánɡ） 音乐(yuè lè) 着急(zháo zhē)

力量 (liánɡ liànɡ) 干活(ɡàn ɡān) 仿佛(fó fú)

七、我会组。看清楚，并给他们组词。

羊（ ） 从（ ） 像（ ）

手（ ） 认（ ） 象（ ）

直（ ） 坐（ ） 为（ ）

真（ ） 座（ ） 办（ ）

八、我会填。在( )里填上合适的字 .

一( )鱼塘 一( )小兔 一( )牛 一( ) 路

一( )白云 一( )欢笑 一( )书 一( )队旗

九、我会做。写反义词。(4分)

前— 热— 慢— 冷淡—

丑— — 关— 难过—

十、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。

1.《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露( )（ ）（ ），早有蜻蜓( )（ ）（ ）。

2.《所见》：牧( )骑黄牛，歌（ ）振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然( )（ ）（ ）。

3.《司马光》：别的小朋友（ ）慌了，有的( )哭了，有的( )着喊着，跑去找大人。

加油啊！

运用题（我能写）

十一、照样子，写句子。

1．官员们一边看一边议论。

一边_______ _一边 ______________。

2．小青蛙的尾巴已经长出来了啦！

_____________ 已经___________________ 。

3．用“……有的……有的……还有的……”写一句

有的 有的 还有的 。

阅读部分

阅读短文，做练习。

快乐的节日

“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！

今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！

我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪，给和我们一起过节的伯伯献上红领巾。伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。

“六·一”真快乐，我永远也忘不了。

1．这篇短文共有（ ）个自然段。

2．今年“六·一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来。

3．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思不多的词。

“开心”的近义词朋友： （ ） （ ）

4．你的“六一”节是怎么过的？写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。

2010—2011第二学期田庄小学一年级语文期末测试题：

题：（0.5分每题，共计4分）

A J M R Q B O T

m r ɑ j o t q b

第二题：略。（每题1分，共计6分）

第三题：（每题1分，共计16分）

说话 干净 蚂蚁 办法 主意 练习 古诗 非常

第四题：（每题1分，共计6分）

里 门 甜 马 拿 失

第五题：（每题1分，共计8分）

美丽的 问题 春暖 花香

有趣的 天气 自言 花红

闷热的 松果 鸟语 自语

可口的 夏夜 柳绿 花开

第六题：（每题1分，共计10分）

（1） 在 （2）再

（1） 哪 （2）那

2、给多音字选择正确的读音，打“√”

长大（zhǎnɡ√ chánɡ） 音乐(yuè√ lè) 着急(zháo√ zhē)

力量 (liánɡ liànɡ√) 干活(ɡàn√ ɡān) 仿佛(fó fú√)

第七题：略。（每题0.5分，共计6分）

第八题：略。（每题1分，共计8分）

第九题：（每题0.5分，共计4分）

后 冷 快 热情 美 真 开 高兴

第十题：（每题1分，共计14分）

（1）尖尖角 立上头 （2）童 声 闭口立 （3）都 吓 叫

第十一题：略。（每题1分，共计3分）

第十二题：

（1） 4 （2分）

（2） 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！（2分）

（3） 高兴 快乐 （2分）

（4） 略。 （4分）

本试卷试题共95分，卷面5分。