龟裂在慈母情深中第一章(和妈妈做了不该做的事情作文)

龟裂在慈母情深中第一章(和妈妈做了不该做的事情作文)

关于龟裂在慈母情深中第一章，和妈妈做了不该做的事情作文这个很多人还不知道，今天天天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、亲爱的同学们，老师昨天已经让大家预习了18课《慈母情深》，大家都预习了吗？真棒！接下来老师就来检测一下大家吧。

2、一、字词检测①齐读课文中标注出来的生字词语，一个读两遍，然后开火车读，一个词语读两遍。

3、同学们读的声音洪亮，字正腔圆，这些词语放在课文中大家会读，那如果老师把他们集中列出来大家还会读吗？②出示：字词学习~我会读。

4、（点亮小灯泡）齐读，一个读两遍，男女生接读，指名读，自由读（读的时候看清字应该怎么写），闭上眼睛在手指上书空。

5、③对于老师出示的字词中的红色字，有一个多音字，同学们你们能用你们锐利的眼睛找到并用这两个词语造句吗？龟~龟裂，乌龟。

6、例句：久未下雨，大地龟裂，那裂痕就好似乌龟背上的纹路。

7、二、检查课文朗读同学们《慈母情深》这一课，大家的生字词预习的非常到位，掌握的很好，老师为你们点赞，那本篇课文朗读预习，大家做的怎么样呢？①为了让大家更加精准的朗读，老师为大家准备了这节课的录音，请大家认真倾听，并小声跟读，读的时候坐姿正并把书立起来小声跟读，老师要随机检查大家预习时是否标注了自然段。

8、②同学们倾听的真认真，都是爱学习的好孩子，听了录音大家是不是也想读一读呢，好的，咱们就分角色一起来读一读吧。

9、要求：女生读妈妈说的话，男生读作者也就是文章中的“我”说的话，其他的角色全班一起读，读的时候语速平稳，声音适量。

10、大家听明白可能吗？那就一起开始吧，老师给大家起一个头，“我一直想买一本长篇小说”起……三、检测重点段落重点读同学们认真学习的样子真好看，朗读的也很棒。

11、只是语速在放慢点也许会更好。

12、整篇课文你们都会读了，那老师就来考考你了，你们敢接受老师的挑战吗？问题：①文章中哪些地方是环境描写?指名生说，并及时评价鼓励。

13、指名生读，其他学生心里默读，并及时评价。

14、赛读，边读边思考你读懂了什么？（可以结合课文中的图片感悟）指名生说，师适当引导小结。

15、齐读，想象画面进一步感受母亲工作环境的压抑。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。