宝宝识字比赛视频大全 宝宝识字小游戏

如何教孩子识字

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幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您

家长都希望自己的宝宝能尽早的识字，而且认识的字越多越好。但是，早期让宝宝识字要注意不要陷入误区，而且还需要掌握一定的技巧，才能让宝宝哀伤识字哦。

教会宝宝识字的窍门

在教孩子识字的过程中，成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心，学者无意”。

那么，到底应该如何把识字与游戏结合起来，使孩子感到有趣而乐于接受呢？下面讲几种游戏识字的方法：

1、捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。

2、玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。

3、做动作：边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。

4、装表情：教育些带感彩的动词和形容词 要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。

5、钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

6、表演识字：让孩子表演他喜欢做的游戏，如孩子喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开方，……这时候教育他识读，“医”、“”、“病”、“针”等，就不会太难。

7、吃东西识字：孩子在吃东西时，往往是兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

8、讲故事识字：给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

9、游动物园识字：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢?看门人说走“××”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“××”门，开对了才能进动物园，开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀?”妈妈说：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字，认新字，效果都很好。

去买一些幼儿识字图片，耐心的教。我不主张对幼儿强行的所谓快速的识字，教育是一个注重过程的活动。

分解识字法，适合1、2年级的孩子。

怎样教孩子认字快又牢怎样教孩子认字快又牢固视频

如何教孩子识字呢？相信这是很多爸爸妈妈们都非常头疼的问题。确实，孩子正处于大脑发育的阶段，教会孩子们识字是非常重要的一件事。但是很多爸爸妈妈们对于教孩子识字都不得其法，甚至觉得无章可循，到底要怎么教效果才呢？

了解孩子

家长可能都会读一些育儿方面的书，其中就有如何教孩子识字的一些方法，如以物识字、以动作表情识字、以字代字等。这些方法是育儿专家根据教育学、心理学原理得出的，具有普遍的指导意义。但是，由于个性异，环境不同，这些方法不一定都适合你的孩子。这就要求家长平时注意观察，了解孩子喜欢那些方法，然后更多的采用这些方法教孩子识字。

根据孩子的喜好不同可以使用不同的方法，例如有的孩子就喜欢拿着一本书翻来翻去，甚至家长给他一本书，自己去做饭，饭做好了，孩子还在那儿翻书。这就说明孩子当时就有了了解书上的字、画的欲望。家长这时就要多给孩子买一些书让他看，决不能老是那一两本书，因为时间长了，孩子会厌倦。同时家长也可以从为孩子读书开始培养孩子识字兴趣。

开始给孩子读书，你可以为孩子读一些古诗、故事等，《春晓》、《悯农》、《咏鹅》、《格林童话》等，经过一段时间的陪伴阅读，你会发现孩子有的古诗基本上可以全部背出，故事也能讲上一两个了。在这个过程中，孩子可能没有识字，但是培养了孩子对文字的兴趣。

等孩子对文字产生兴趣以后，我们就可以开始教孩子识字了。家长可以用硬纸板给孩子做了一些字卡，也买了一些图片卡，如果孩子对纸卡兴趣不大，也可以给孩子买一些有关识字方面的书给孩子读。当然家长也要在不断的摸索中找到适合孩子的识字的手段，不仅限于以上两种方法。

抓住契机

教孩子识字要符合孩子的心理承受能力，不要过早，也不要过晚。

教孩子识字可以从三岁开始，这时的孩子具备了一定的语言能力也有了识字的欲望。不管是在家中，还是走在街上，坐在公共汽车上，孩子经常会指着电视、广告牌等上面的字问你念什么，家长一定要抓住这个契机耐心传授，可以起到事半功倍的效果。过去这个阶段，可能就会事倍功半。

例如，这位家长找到的契机。有一次，她领着孩子到办公室玩，孩子发现办公室墙上挂着一块白板，产生了兴趣，便要妈妈在上写字。后来，这位家长便马上到超市买了一块，挂在了自家的餐桌前，每天写上几个字、一句话或一首诗，饭前教孩子认一遍。这就是一个很好契机。

每个孩子可能有不同的契机，这就要求家长要善于发现，利用好这个契机。

学以致用

目前不提倡机械的不理解的电报式识字，也就是说写一个字，念给孩子，会了再教下一个。时间一长孩子把前面学的全忘了，因为孩子不知道这个字什么意思，印象肯定不会深刻。

就好比人学英语，单词掌握不少，但是不能交流。教孩子识字还是应该从文章和句子中学。经常给孩子讲故事，念儿歌等，让孩子无形中去识字，这就是潜移默化。孩子既愿望听，还认识了字，而且还懂得了这个字或词怎么运用。比如“然后”这个词，孩子放学后家长可以经常问孩子，今天在幼儿园都干什么了，孩子就会说，上午我上课了，然后我去做操了，然后我又做游戏了。这就是学以致用。

幼儿汉字大全.

幼儿学习简单的汉字

爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、

舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、

月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、

台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、

身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、

夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、

伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、

脚、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、个、

画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、

羊、猴、虎、狼、猪、龟、猫、龙、蛇、洗、

衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、

书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、

木、皮、儿、子、男、女、大、小、吃、喝、

草、好、家、飞、学、习、校、河、有、山、

田、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、

来、去、塔、眼、泪、说、雪、学、美、丑。

幼儿学习简单的汉字

爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、

舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、

月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、

台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、

身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、

夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、

伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、

脚、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、个、

画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、

羊、猴、虎、狼、猪、龟、猫、龙、蛇、洗、

衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、

书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、

木、皮、儿、子、男、女、大、小、吃、喝、

草、好、家、飞、学、习、校、河、有、山、

田、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、

来、去、塔、眼、泪、说、雪、学、美、丑。

爸、妈、爷、奶、哥、弟、姐、妹、姨、姑、

舅、婶、大、小、米、面、地、目、足、日、

月、土、天、禾、木、竹、沙、发、报、纸、

台、灯、电、视、晚、早、果、笑、也、球、

身、体、远、近、色、听、看、声、无、春、

夏、秋、冬、方、园、元、旦、漂、门、香、

伞、闪、星、空、蓝、红、头、床、故、乡、

脚、手、背、腿、口、耳、屁、尿、花、个、

画、上、下、左、右、马、鱼、牛、兔、鸟、

羊、猴、虎、狼、猪、龟、猫、龙、蛇、洗、

衣、服、鸡、做、过、了、不、乐、出、入、

书、本、车、的、你、我、他、她、水、火、

木、皮、儿、子、男、女、大、小、吃、喝、

草、好、家、飞、学、习、校、河、有、山、

田、云、朵、老、师、语、文、雨、天、桥、

来、去、塔、眼、泪、说、雪、学、美、丑。

儿，山，习，可，云，去，了，万，厅，亏，本，子，天，地，人

大小中和免。生。铁。

黯然销售额、不能不让别人觉得不错了……不能原谅他八块而已……不够的感觉……不能在你说过不管怎么样我都能比你更帅呢……不想见她是因为他们喜欢的人的东西的话给力反馈给他家里了……是的……不到我是我们的生活习惯

爸妈奶哥弟姐妹姨姑

谢谢个甜人二哥

好drr

一个人的生活方式就是这样的自己和好

2015秋季宝宝识字 拦兔追鹿教案

活动名称：《拦兔追鹿》

活动领域：语言领域

活动班级：大班

设计意图：绕口令《拦兔追鹿》生动有趣，有鲜明的动物形象和生动的情景，易受儿童喜爱和理

解 ，并能通过学习训练儿童的正确发音，同时让幼儿懂得在遇到困难时要开动脑筋想

办法解决问题，学会机智勇敢地面对困难。

活动目标：

1、发准虎、兔、鹿、等字的字音，训练快速发音能力，能校准确地念好绕口令。

2、训练反应灵敏性，学会勇敢机智地面对困难。

3、增强自信心，锻炼表演才能。

活动重点：

提高幼儿反应灵敏性，培养幼儿表演的能力，增强自信心。

活动难点：

帮助幼儿发准虎、兔、鹿等字的字音。

活动准备：

一、虎、兔、鹿头饰若干。

二、动画、图卡。

活动过程：

一、导入部分

以电教导入，播放动画，引入幼儿兴趣。

导入语：“小朋友们，现在我们一起来动画片。看完以后要告诉老师，动画片里都讲了些什么？”

二、基本部分

1、教师提问，与幼儿一起分析动画片里出现的儿歌与我们平时听到的有什么不同。

“小朋友们都在动画片里看到了什么啊？小朋友们知道今天我们听到儿歌和以往听到

的有什么不同吗？

教师与幼儿一起讨论后教师小结：告诉幼儿这种好听的儿歌叫绕口令。将幼儿找出的

不同点归纳总结，告诉幼儿绕口令的基本特征。

2、再次播放FLASH，老师朗诵，用正确语速读准相似音，吐字清楚富有情感。

“小朋友们，这首儿歌是不是很有趣啊？那跟老师一起朗诵一下吧！”教师重点注意

虎、兔、鹿、等字的发音。

3、教师幼儿理解绕口令，着重训练相似音，提供图卡帮助幼儿记诵。

4、教师与幼儿一起讨论小兔是如何逃脱困境的。在理解绕口令的同时培养幼儿的表演

欲。

三、游戏部分

1、小组表演，教师播放flash,幼儿跟读，边朗诵边表演，加深印象。

2、个人表演，幼儿一起朗诵绕口令，教师可请个别幼儿进行游戏，幼儿在欣赏边沿的

同时，巩固绕口令。

3、PK台：看谁说得又对又快。可分小组进行PK，充分发挥幼儿的想象力及表演能力

增强自信心。教师在PK赛后要对幼儿进行奖励。

四、小结

通过本次活动，能充分展示幼儿的表演才能，使幼儿身心愉悦，并在进行比赛时增强幼

儿自信心，懂得认真完成表演才能有所收获。

活动延伸：

一、表演区——《聪明的小兔》

让幼儿在熟悉绕口令之后来扮演不同角色。充分展现他们的表演欲。

二、语言区——《绕口令PK台》

让幼儿自己去搜集一些绕口令，举行小小的PK赛，增强他们的兴趣。

附绕口令： 《拦兔追鹿》

老虎拦鹿和兔的路

张着嘴巴要吃兔

兔子捂着肚子呜呜哭

说是吃草中了毒

老虎放开兔子去追鹿

左找右找找不着鹿

回头再来抓小兔

没了兔，没了鹿

气的老虎直发怒