人物形象分析答题模板 人物形象分析答题模板公式

高中语文诗歌鉴赏之形象鉴赏分析

9.第三人称：a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制，灵活自由+c显得客观冷静

做好诗歌鉴赏题对于参加高考的每一位学子都非常重要的，诗歌鉴赏题要拿高分是有技巧和方法的，来一起了解吧。

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形象鉴赏解析

人物形象鉴赏

1、整体感知，确定身份

分析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。

2、知人论世，关注背景

了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。

3、抓，分析特征

塑造人物形象，诗人往往运用句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成。抓住这些句，就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。

景物形象鉴2文中：①承上启下 ②总领下文 ③总结上文赏

1、从景物本身的角度入手分析

了解景物本身的形、声、色，注意动景与静景的搭配，掌握高低远近的写景层次。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔雄奇的赤壁景色。

2、从景物常见含意入手分析

对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用，了解古代诗歌中常见意象的含意，无疑能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚，月亮表达思乡之愁，松②记事为主:记叙了..... (批评了)歌颂了....表现......柏象征孤直、清高、不畏强权的品格，等等。

3、注意答题要求

题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的属性，即诗人在诗中赋予该景物的情或品性以及意义等。

事物形象鉴赏

1、重视文化积淀，熟记物象

2、关注色调色彩，辨析物象特征

关注时令色彩。古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感 彩。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。

关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪

3、明确解题关键点，把握形象特点

鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手：抓动词、副词;抓抒情、议论句;抓注释，关注隐含资讯。

形象鉴赏答题模板

1、鉴赏人物形象答题模板

诗中塑造了……形象性格+身份，通过描写……诗中描写环境特征的词，抒写了……之情。

2、鉴赏景物形象答题模板

【理解情景型】诗歌描写了……名词，描写景物的词，表时令、季节的词语的景色。通过对……动词、形容词、景物的特点的描写，抒发表达了作者的……思想感情。

【描述画面型】这首诗哪一联描写了一幅……时间、地点、景物特点画面，创设了……的意境，表达了诗人的……情感、理想、志趣。

本诗刻画了……的……指出物象并概括物象的基本特征，通过描写……结合诗句具体分析物象，表达了诗人的……情感、理想、志趣。

语文阅读理解解题技巧高中模板

7.反讽：突出强调，深化主题

很多高中学生在语文考试时，阅读题的分数一直不高，找不到提高分数的方法。下面是由我为大家整理的“语文阅读理解解题技巧高中模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

④写出主 人公姓名及著作名称。.

高中语文阅读答题模式

(1)诗歌答题模式

1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情

2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

5.类：主旨作用+结构作用

6.感情类：通过xx内容+抒发(寄寓/揭露)xx感情

7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过xx手法+抒发xx感情+评价

8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

10.诗歌含义：表层含义+深层含义

(2)现代文答题模式

1.开放型试题：评+引+析+结

2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申

3.原因题：客观原因+主观原因

5.联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文

b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议

b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

7.关键句子理解：抓句中+联系上下文

8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点

9.怎样论证：论证方法+论证过程

(3)独特答题模式

1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

4.主题：通过xx人的xx事，歌颂了(批判了)xx的精神(现象)

5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

6.表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理

(4)实用文独特答题模式

1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于，环环相扣+适时应和，便于沟通

2.作品之处：选材+对象+见解+提问技巧

3.写xx多余吗?：主题+人物+文体特点

(5)积累——现代文

1.长句：a容量大，气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感情

2.短句：a句子短，简洁明快，干脆有力+b音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+c便于表达丰富的情绪，强烈的感情

3.自然环境描写的作用(在中)：a渲染烘托气氛、形象、心情+b推动(或衬托)情节发展+c象征意义+d交代背景(时间、地点等)

4.自然环境描写的作用(在散文中)：a渲染烘托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发作者情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑

5.文学作品中的环境包括：a具体的风景描写+b生活和环境+c历史背景及时代特征

7.人称：a亲切自然+b自由直接+c真实生动

8.第二人称：a呼告抒情，动人亲切+b便于感情交流+c充满气势，态度鲜明+d自由灵活

10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界

11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界

12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点

13.心理描写：a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实

14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神

15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动

16.细节描写：a真实精细+b传神鲜明

17.插叙：a丰富内容+b深化主题+c使曲折有致+d使情节更加完整，结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明

18.倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b读起来波澜起伏

19.直接抒情：淋漓尽致

20.间接抒情：a表达含蓄，含而不露+b韵味悠长(不着一字，尽得)

21.开头段：a提出话题，领起下文+b点明主旨，统摄下文+c设置悬念，吸引读者+d蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+g与结尾呼应，强调主旨

22.过渡段：a承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+b引发议论，揭示主旨+c衬托作用+d渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

23.结尾段：a照应主题，呼应开头+b收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+c升华感情，耐人寻味，启人思索

24.线索：环环相扣，结构紧凑

25.照应：a构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑+b呼应文题

26.举例：a具体实在，易于接受+b增强说服力和感染力+c丰富文章内容+d表明xx观点

27.多方面对比的作用：a通过多方面的对比，层层深入+b使主旨的内涵更加丰富+c内容表现更加集中

28.侧面烘托：a给人如临其境的现场感+b从侧面烘托xx的xx特征

29.引用：a具有文学味+b丰富文章内涵+c引起读者兴趣+d表明xx观点

30.长短句间杂：读起来错落有致

31.叠词：a强调xx+b读来琅琅上口，有音乐美

32.记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义

33.说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象

34.人物对话描写：a刻画人物性格，反映人物心理活动+b促进故事情节发展

35.引用传说故事：a增强文章的传奇性、风物的神秘性+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明xx观点

36.引用诗歌：a增强文章的诗情画意，使文章具有意境美+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d含蓄地引出、表明xx观点

37.引用名言：a增强说服力+b丰富文章内容+c引起读者兴趣+d表明xx观点

38.描写方法包括：a正、侧面b工笔、白描c多角度描写d动静结合e点面结合f寓情于景、情景交融g一些修辞、表现手法

记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现

(6)修辞手法的作用

1.比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁

2.借代：a引人联想+b形象突出、特点鲜明、生动+c在表情达意上更得体、含蓄、别致

3.比拟：a语言生动形象，蕴涵丰富+b色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+c感情强烈，引起共鸣

4.夸张：a突出本质、特征，引人联想+b烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+c感情强烈，引起共鸣

5.对偶：a便于吟诵，易于记忆+b表意凝练，抒情酣畅+c对比强烈，褒贬分明

6.排比：a句式整齐，节奏匀称+b文章贯通，语势强劲+c集中内容，加重感情+d条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓

7.设问：a提醒注意，引起思考+b突出内容，变化波澜+c承上启下的过渡作用+d增强说服力和表达效果

9.反复类型四:关系式探究：a写景抒情感染力强+b承上启下，层次清晰+c多次强调，给人以深刻印象

10.起兴：a渲染气氛，定下感情基调+b统摄全诗，引出故事+c激发读者想象+d化实为虚，形象生动

11.双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣

(7)表现手法的作用

1.常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)

2.象征：a言在此而意在彼，内涵丰富+b富有哲理，给人以启迪

3.衬托：突出事物特点

4.先抑后扬：在变化和反中突出事物特点

5.借景抒情：a赋予客观景物以浓厚的主观色彩+b营造氛围+c委婉含蓄地表达xx思想感情

6.融情于景：a赋予客观景物以浓厚的主观色彩+b营造氛围，创造意境+c表达xx思想感情+d含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界

8.托物言志：a富有暗示性、朦胧性，意在言外+b给读者留下丰富的想象空间

9.虚实相生：a二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+b丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间

10.化用典故：a赋予文章语言的雅趣+b赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果+c丰富文章内涵

(8)结构安排的特点

照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔

记忆口诀：层承对照烘悬伏

(9)积累——诗歌

1.对仗：a显示语言的对称美+b达到意境美和韵律美的完美结合

3.拟声词：a使诗文更生动形象+b使人有身临其境之感

4.表颜色的词：a表现心情+b增加描写的色彩感和画面感+c渲染气氛

5.语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话

记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明

6.景物描写角度：a空间变化(远近高低)、时间变化b动静c视、听、嗅觉d虚实e正、侧面f色彩、形状、声音

记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声

拓展阅读：高中语文学习方法

我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标，对高考起一定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到知识规律是重点，通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。

二、精积细累、咬文嚼字

从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必须要仔细、要反复、要记牢。

三、动脑动手、相辅相成

勤思考、多练习。易于思考，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对减少，而人文因素相对增加;二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到，真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

急！！简答：繁漪的人物形象分析

③写景十二、环境描写的作用状物:采用.....手法，借....描写，赞扬.....抒发了.....

参：

（1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 ”

1、孤独的怨妇，贪婪的后母 虚名下貌合神离的婚姻，鸟笼中不会飞的金丝雀。 绝望中的希望， 满足后的喜悦，紧抓不放的稻草。 2、半新半旧的人 对周萍——“是你把我引向一条母亲不像母亲、情妇不像情妇的路上去的”。 对周冲——“她始终是个没有受过教育的下等人”、“我的儿子要娶，也不能娶她”。 3、盲目的反抗，疯狂的报复。 （传鲁妈，跟踪萍，拉周冲，喊周朴园） 贯穿动作：留住周萍。 4、原始的野性，雷雨的性格 目标：爱情。 “是一个要一个男人真爱她，要真真活着的女人”。 “她爱起你来象一团火那样热烈，恨起你来也会象一团火，把你烧毁”。 人物形象意义：首先，这个人物在《雷雨》中，性格为鲜明，形象为突出，艺术感染力，作者对她浸注了更深的理解、更多的关注与同情，她那勇敢而决绝的性格，更切合“雷雨”这个剧名。 其次，这个人物的悲剧命运，更为直接地传达出作者对黑暗和压迫的憎恶与反抗，更符合作者当时年轻的反叛心态和时代特性。 第三，就戏剧的悲剧冲突来看，繁漪也是更为主要和直接的制造者和推动者。 ，繁漪的性格以及与繁漪相关的许多戏剧情节和场景，也与曹禺话剧的美学风格更多内在相通之处。

语文138个答题模板是什么

1.文首：①开编点题 ②渲染气氛(散文) ③埋下伏笔(记叙类散文) ④设置悬念() ⑤为下铺垫 ⑥总领下文

3文末：①点明中心(散文) ②深化主题(记叙) ③照应开头(议论，记叙，)

二、修辞手法的作用

1句子本身作用

2结合句子语境

①比喻 拟人 （生动形象）

答题模板：生动形象写出了+对象+特征

②有气势 加强语气 一气呵成

答题模板：强调了+对象+特征

③设问：引起读者思考

答题模板：引起读者对十对象十特性的注意 和思考

④反问:强调，加强语气等;

⑤对比:强调了....突出了....

⑥ 反复:强调了.....加强语气

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十五、三要素:人物、情节、环境

十六、环境描写分为:自然环境、环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总:分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

三、句子含义的解答:

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

①动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了.....

②形容词:不行。因为该词生动形象地描写了.

③副词：（如：都,非常，只有等):不行。因为该词准确地说明了....的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变......与事实不符。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1) 与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一- -对应的关系 (3) 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的归纳

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

2.说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式:说明(介绍) +说明对象+说明内容(特点)

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

格式:用什么论证方法证明了(论证了) +论点

七、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式:

①比喻: ....采用了比喻的修辞手法，地描写了.....表现了作者.....的感情，形象生动。

②拟人: ....采用了拟人的修辞手法，.....赋与人的情感与性格来写，表现了作者对.....感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。

③夸张: ....采用了夸张的修辞手法，描写了....表达了作.....的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问: ....采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作....的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比: ....采用了排比的修辞手法，描写了....的情景，集中地表达了.....的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶: ....采用了对偶的修辞手法，描写.....抒发了作者....的感情，节奏明快，富于音乐美。

八、 插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

2、公式: .... .采用了插叙的写法，既对文章.....的内容加以补充，又突出了文章.....主题(或丰富了主人.....性格)。

九、归纳文章的中心。

公式:

①写人为主: 记叙了..... .赞扬了....表达了......

④游记:描写.....表达辽...感情

⑤议论文:文章论述了.....了，

十、记叙的要素的作用。

公式:

①时间: ..... 的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点: .以.....的转换为序来写,为人物提供活动环境。

③: .....的来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物: ...... 的活动来写，推进故事情节向前发展。

十一、描写手法的作用

1.描写手法在语段中的位置及目的。

2.明确描写类型及相关知识:

①外貌 (肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

3.公式:

①外貌:描写.....的样子，表现了....

②语言: .....语言，生动、传神地展示了....内心，表现了动作:用....的词语，生动、准确地刻画了

③心理: ....词语写出了....表现了....

1.找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2公式:

① ...... 的景物描写，写出.....的景色(或环境)，烘托了人物......的性格和品质。

②..... 的景物描写，结合人物心理活动，表现人....的性格和精神。

③.....的景物描写，反映了.....的情景，为全文定下了.....的感情基调。

十三、论证方法的作用。

1、在文段中找出相关的论证方法。

2、明确知识:

②引证法的 主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。

③正 反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。

3、公式:

①例证法:采用了举例的方法，...........的观点，列举详实，说服力强。

②引证法:采用了引证法，.以.....的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。

③正反对比论证法:采用了正反对比论证法，..... 来论述，深刻。比喻论证法:采用了比喻论证法，.....的比喻形象地阐明了....

十四、仿写句子。

公式: ① 数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③读懂 例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

公式:①名对名， 形对形，动对动;②山对川, 日对月,天对地;③注意上下联语意的相关、相融。

十六、一、重视教材、预习到位读图题。3、鉴赏事物形象答题模板

1.公式:

①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。

②给漫画写题目的:公式:题目+内容+启发。

③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要2.顶真：具有回环跌宕的韵律美分要点来写(写成1、2、3)

④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。

⑤ 说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。，

十七、探究题。

公式:①分 析所给的语段从中得出的结论。②分 析所给的图表数据变化情况，得出结论。③用一句 话来概括你的结论，但分1、2、3来表达。④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。

十八、概括题。

1.公式:

①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用-句话表达。②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用句语言来概括人物的性格。

2.公式:①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。②写出人物的性格特点。③写 出相关章节的故事情节。④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一一个方面对文学 名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。

十九、名著阅读。

公式:

①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

②写 出人物的性格特点。

③写出相关章节的故事情节。

⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择- - 个方面对文学名著进行评点，考虑人物形象上下手答题。

二十、写信。

公式:①注意 书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。②用简明的文字写明材料的事实。③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容面。

二十一、编短信。

公式:①用“沪"- -类的字简写地名。②材料事实编写 在卷面上也要抓句段主干内容来写。

二十二、诗文佳句赏欣。

公式:①推敲词 语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为: .....运的好，描写了(或刻画了) ..... 十分形象、生动、传神。②从修 辞格来赏欣，见前面修辞格。③从诗文 整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。

二十三、说明文学家(或文学作品)风格。

二十四、文言文句子划分停顿。

公式: 1、 带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。2、 名词作状语的，在这个词语之前划。3、 “可以”类实际是两个词语，在“可”后划。4、 主语和谓语之间划。5、 谓语与宾语之间划。

二十五、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

公式: 1、 先解释这个词的本义。2、 .... 描写了(或刻画了）3、....意思.....

二十六、前后照应。

公式: 1、 在文章开头、中间、结尾找出。2、 ....与.....相互照应，表现了，

二十七、巧设悬念。

公式: 1、 在文章开头找出作者所设的悬念()。2、 .....使文章情节曲折、跌宕起伏。

二十八、文章开头写景语段的作用。

公式: 1、 分析所写景物的特色。...... 描写......为下文......打下了伏笔。

二十九记叙线索。

公式: 1、 分析线索种类: 1、以“物”为线索; 2、以“事”; 3、以“人”;4、以“时间”; 5、以“感情”。2、 .....为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。

三十、称谓变化。

公式:

1、 找出人物称谓的变化词语。

2、 采用人称，亲切、真实。

3、 称谓变化也反映了情感的变化。

人物描写方法及作用答题格式？

3.中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度类型二:观点选择式探究

1通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。

2.语言描写的作用:表现人物性格、身份。

3.心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的题干要求“概括”形象特点：用概括性的语言描述。思想感情。

4.动作描写作用：表现人物性格、特征，揭示人物心理。

5.作用：表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质 。

人物描写方法知识库：

2、对人物进行描写的角度或途径：正面描写和侧面描写

3.在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。

4.人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：

（1）生动形象地写出……（特点)

（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理）

（3)表达作者（有时是“我”）……（情感）

(4)为下文……作铺垫

（5） 如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托

人物形象题答题步骤

①例证法 主要是增强说服力，通过一两 个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。

人物形象题答题步骤：

（1）人物描写的方法

①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

②侧面描写：侧面描写也叫间接描写，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

③外貌描写：指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。

④语言描写：言为心声，人物的话语能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

⑤动作描写：行动描写是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，能显示人物的性格特征。

⑥心理描写：心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

（2）各种描写手法的作用

①外貌、神态、动作描写：更好地（一）通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、行动、心理、细节等描写分析人物。重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象。展现人物的内心世界及性格特征。

③心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦（五）结合写作背景或文章主题来分析人物形象。、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

④细节描写：更细腻地展示人物的某一特征。

如何分析 人物性格

3、设置悬念引起读者兴趣，引人入胜。

分析中人物性格的方法：

6.文学作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c人物的思想特征+d人物形象的或时代意义

一、人物的性格总是通过描写手段表现出来的。

二、人物性格往往是在各种矛盾冲突中逐渐展现出来的。

四、人物性格也通常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。

你是不是要问如何评价啊？

书评是需要建立在仔细阅读的基础上的，可以把自己比较明显的感受写出来分析，也可以结合的内容中涉及的问题，做拓展，

书评，也就是分析，有很多形式啦，好的书评会吸引更多的读者②语言描写：A、刻画人物性格，反映人物心理省去，促进故事情节的发展。B、描摹人物的语态，使形象栩栩如生、跃然纸上。

希望以上的内容对你有帮助

人物性格答题模板：

从原文中找出形容词，再概括相关文段回答。

总结人物性格（用形容词），再概括人物回答。

这个人物性格暗示了这个人物在的什么地位。（内容上）

这个人物性格的塑造是突出主题、突出（烘托）主角、推动情节……（结构上）

在书中提到主角的内心旁白 从这样方面也可以

为人处世，旁边的朋友是什么样的人，就反映出这种人是什么人

1、看豆瓣书评，学着自己揣摩分析

2、看《如何阅读一本》等专业性书籍

阅读题答题技巧 "是一个怎样的人?"

主旨：贯穿全文，是从第几人称描写……

基本模式 是一个 、 、 的人，从文中第段第句话，以及他的动作、语言：谈判要坚持自己的原则立场。①坚持自己的意见就说对方没有明白我方的意思，争取自己的权利就说愿与对方同心协力，要求自己的利益就说双方都有好处；②不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场；③十四、情节四部分:开端、发展、、结局表述的方式可能有所不同，但坚持自己的观点却要毫不含糊。、细节方面就可以看出来。

窍门 尽量理解文章意思，照文中所描写的回答。还有，词语尽量不要重复出现，平时注意积累描写品质、性格的词语，如：胆大心细、深谋远虑、粗中有细、顾大局、识大体、、、之类的。

解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

人物形象要答哪些？

8.反问：a强化语气，强调内容+b增强表达效果，表达强烈感情+c引起思考，余音回荡

要明确人物形象的基本要点。人物形象包括：人4.词语的表达作用：形象性+感情性+性+结构性物的思想特征、人物的性格特征、人物的精神风貌、人物形象的或时代意义。分析人物形象时应当结合以上几方面尽可能全面地去分析，并按照一定的顺序组织语言，这样才能全面，避免因遗漏而失分。

B、叙行录言，重视细节

人物形象应该是人物思想性格与其身份地位的综合。人物思想性格的分析为人物形象的分析奠定了深厚的基础，就如同要造一幢楼房，结构上的大多数建材都已具备，就只等着将这些材料组合在一起了。从表达上而言，人物形象用如下的方式概括：××是一个（人物性格）的（人物身份地位、性质、评价等）形象。

人物形象如何分析？

：阅读经典对莫言的写作有促进作用。①的文学作品，是模仿的对象，莫言初写作，都是模仿外国魔幻现实主义作家的作品。②作家的作品，是学习的对象，莫言的语言，就是从传统的经典《三国演义》和文言文以及翻译中学来的。③作家作品是后来者学习的榜样，如莫言认为如鲁迅、老舍创造了独特的文体，他们的作品值得反复阅读。他阅读了福克纳、马尔克斯等人的作品，奠定了他个性化的创作风格。

人物形象分析一般可以从五个方面入手：

（二）通过故事情节来分析人物形象。

（三）通过典型环境来分析人物形象。

（四）通过人物间的关系来分析人物形象。

注意事项：

情节是环境、情节、人物三要素之一，是中塑造人物形象的一个手段。中看似没有规律的情节发展，实际上都和人物的性格特征有着密切的联系。

人物不同的性格特征决定人物在面对中的情节时，会选择不同的方向，从而出现与之相适应的情节发展，而人物的性在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意其中的特定含意和文化。这样，才能分析出事物的象征意义。格特征也需要某些特定情节来展现，二者是相互影响并相辅相成的。

在分析人物性格特征时，要把人物放在情节中进行解读，不能孤立的分析，同是也要注意1.人物描写方法一般分为：外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。人物性格的复杂性，多角度多层次的分析，把握主要人物在不同情节下的发展变化。