二年级教材分析(数据收集整理二年级教材分析)

今天小然来给大家分享一些关于数据收集整理二年级教材分析方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

二年级教材分析(数据收集整理二年级教材分析)

二年级教材分析(数据收集整理二年级教材分析)

二年级教材分析(数据收集整理二年级教材分析)

1、一、对教材和丛书的分析1.教材分析本单元围绕“改变”这一人文主题，编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜的童话故事。

2、学生通过阅读这些趣味横生、耐人寻味的童话故事，体会其中蕴含的道理。

3、本单元的语文要素是“借助提示讲故事”，旨在培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。

4、与“讲故事”有关的语文要素，在前面已有了一些安排，如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》，学生借助图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。

5、《曹冲称象》学生借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。

6、《玲玲的画》学生用上“得意、伤心、满意”三个词语讲故事。

7、《狐假虎威》学生借助词语分角色演故事。

8、《风娃娃》学生借助关键句讲故事。

9、从本单元每一课的课后题中可以看出，这4篇课文在前面学习的基础上，帮助学生从不同角度、不同层次对“借助提示讲故事”进行系统、深入的学习。

10、《大象的耳朵》课后题“朗读课文，注意读好问句”，旨在学生读好文中的问句，并借助问句讲故事。

11、《蜘蛛开店》课后题“朗读课文。

12、根据示意图讲一讲这个故事”，旨在学生借助示意图提取关键信息、梳理课文主要内容，并学会借助示意图讲故事。

13、《青蛙卖泥塘》课后题“朗读课文。

14、分角色演一演这个故事”，旨在学生先梳理青蛙做的事和不卖泥塘的原因，然后分角色表演。

15、《小毛虫》课后题“小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事”，旨在学生借助关键词句讲故事。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。