朗诵比赛主题作文素材大全_关于朗诵比赛的作文怎么写

初二经典作文

一些比较经典的初二作文你都知道有哪些吗?以下是我为大家整理的初二经典作文，给大家作为参考，欢迎阅读!

朗诵比赛主题作文素材大全_关于朗诵比赛的作文怎么写

初二经典作文1：初春·轻吟

一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。 ——题记

爸爸在家里种了一盆杜鹃花，他看着花盆，笑着对我说：“它开花的时候，会很香的。”我当时并没有在意，一场朗诵比赛正牵动着我的思绪。

爸爸得知这个消息后，鼓励我道：“为以后赢得更多的注大胆追求梦想吧!”但是我朗诵并不拔尖，想要拿到名次谈何容易，但我心想：也许不一定会看到花开的彼岸，但至少我曾努力过了。

隔日早上，我拿着泰戈尔的诗在窗前踱步，初春的早上并不温暖，还未退去的湿气让我心情沉闷。一想到朗诵竞赛就隐忍了下去。

连续几天早上，朗诵练习的艰辛、苦涩都未曾阻止我拼搏的脚步。我一瞥，发现院子里的那盆杜鹃花分枝了。 在学校课间已少了一个飞奔的身影，而多了一团古朴的诗韵。为了一句话的情感与语调，我经常和同学争到放学也迟迟不肯离去。在与老师一次次交流之中，诗歌的情调深深融入我的灵魂。

有天我刚放学回家 ，爸爸就告诉我杜鹃花打苞了。

晚上写完作业后，我仍不肯休息，那一幕幕朗诵比赛的情景浮现在我的脑海之中，练到深夜看着窗外的夜空，虽然不时有些倦怠，心里却是一阵阵温暖。

直到那天比赛后，我满面春风的回到家中，便闻到了一股股芬馥的香味，不浓，不腻，沁人心脾，我一看，原来是杜鹃花开花了，那淡淡的粉色，像是蝴蝶的翅膀一样美丽。

不过几天后，老师却告诉我完美的人生是不存在的，也不真实，稍微有点缺口倒也能有另一番风景。听到老师的话，我突然意识到了，恐怕我与成功又无缘了吧，迷茫与忧伤充斥着我的内心。回家发现刚开不久的杜鹃花，居然谢了!落了一地的芳华，我愣住了。“傻丫头，那是谎花呀，只有开过了谎花，他才能绽放出更美丽的杜鹃花呀。”爸爸在我身后笑着说。

是啊，杜鹃花在开花的过程中汲取了足够的养分，是在为新一轮的开花做准备，下一年给予它力量的正是努力开花的这个过程，比起结果来，过程要重要得多。

正如我一般，即使没有拿到名次，却在奋斗的这几天中确确实实得到了快乐、充实、与知识，即使没有结果，不也很有价值吗?

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。而当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”只有遭遇挫折，溺于痛苦，以奋斗的英姿与之对抗的过程，才是人生无上的辉煌。不必因花落而伤春，也不必因挫折而自弃，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。

天空中没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过;空气中没有留下杜鹃的清香，但它已开过。

心中依然存留着杜鹃花的香气，看着阳光普照大地，内心多了几分温暖。 人生，花影，逝去的是结果，绽开的是过程。

初二经典作文2：我在那天与你邂逅

春恋草，恋草的勃勃生机;夏恋蝉，恋蝉的孜孜不倦;秋恋枫叶，恋枫叶的唯美瞬间;冬恋雪恋梅，恋雪的璀璨纯白，恋梅的清幽淡雅。我在那天与你邂逅，那个下雪的清晨，你不期而至……

清晨披一件外衣起身看书，却发现窗外已是白茫茫的一片。下雪了?我惊喜地走到窗边，看着一片一片的雪花从空中飘落，如同一个个小精灵一般可爱。记得小时候，我总是喜欢问奶奶：“雪从哪里来呀?”奶奶每一次都会这样回答我：“雪?雪是冬姐姐的眼泪。”“冬姐姐好可怜哦!雪冰凉冰凉的，她的内心是不是也是这样呢?她一定很孤独吧?我好想和她做朋友哦!”天真的我仰起头，脸上充满着渴望，眼中窜起小小的火苗。“那你去和梅花仙女说，让她帮你转达。”奶奶指着屋外的梅花说。我冒着雪跑出屋，高高地踮起脚尖对我所能触及的梅花轻声说：“梅花仙女，请你告诉冬姐姐我想和她做朋友好不好?”虽然每次都得不到回应，但在每一年下雪的时候我又都会和在雪中开放的梅花说这句话，仿佛是一个愿望，又如同是和童年的一个约定。

今天，我如约走近那棵梅树，发现许多梅花已经开了。怒放于雪中的梅花对我抱以灿烂的微笑，金黄的花瓣晶莹剔透，点点雪花落在花蕊上，轻轻柔柔;含苞欲放的如琵琶半遮面，却又怎么也遮不住那倾国倾城的容颜，也好像随时会对我莞尔一笑的小姑娘;还有那花苞，稚嫩得让人忍不住用手轻触，感受那柔弱的心跳。远远望去，光秃秃的树枝上只有迎雪傲放的梅花装点，让人觉得在这个寒冬中多了一份坚韧。

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花那脱离凡尘的气质。梅花的成长中充满艰辛：吹拂它的不是温暖的春风，而是肆虐于天地间的寒风;滋润它的不是甘甜的清泉，而是冰冷的雪水;照耀它的不是和煦的春光，而是严冬中的一缕残阳。在百花凋零之际，唯有梅花生机勃勃，迎着漫天的风雪，傲然挺立在那里，股股清香，沁人心脾。

“梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。”

这三句小诗诠释了梅花如流星般短暂而又绚丽的一生，而她真正清新脱俗的气质是无法用文字来描述的'，因为她已经完全脱离了凡尘世俗，到达一种人类触不可及的高度。民间把梅花比作仙女，内心纯净，面容美丽，高贵又不失优雅。看着梅花，就宛如看见了一个仙女：她含笑看着这个世界，眼中流露出月光般柔和的目光，轻启朱唇，吟唱着只属于冬天的乐曲。

回忆过去，才发现当年还够不到花的我现已长成内心惆怅的少女;当年那个想和冬天做朋友的我现已出落的亭亭玉立;当年……仅是童年。

站在雪中，不自觉地如同幼时般在伸出双手接飘下的雪花，让我仿佛又回到了童年。是的，仅是仿佛。还是同样的季节，还是同样的人，却再也没有了当年同样的感受……

我在那天与你邂逅，不论与谁，亦是雪，亦是梅，只是为了纪念那已逝去的童年。

初二经典作文3：夏日遐想

夏季，烈日炎炎，挥汗如雨。可为何今天，我却对它产生了一种朦胧的爱恋?

夏之感

坐在书桌前，窗外夕阳的余晖透过玻璃撒落在日记本上。手握钢笔的我面对着对我了如指掌的日记本，突然觉得它陌生起来，一时间不知从何下笔。回想着一天的生活，感觉什么都不想再写了：不想再写让我疯狂的活动课，不想再写无聊的下午，更不想再写马路上的工人。仿佛心中的那一口泉眼已经干涸，不会再像以前一样源源不断地涌出新奇的灵感。无奈地靠在窗前，手捧一杯咖啡，看着楼下的大树披上了一层火红的纱衣，心中幽怨惆怅，觉得这夏姑娘好像和我一样，面对春天早已带来的绿色，也只能默默地为人们带来更久更美的蓝天和晚霞了吧?

夏之忆

记得小时候，喜欢夏天是因为可以躲在凉爽的空调屋里一点一点地吮着自己爱吃的冰激凌，可以穿上漂亮的裙子在公园里奔跑，可以把自己像裹粽子一样裹在冰凉舒适的空调被中，然后开始一个美梦。楼下的大树，是我喜欢的地方：几个小伙伴带着零食和玩具躲在树荫下玩过家家。小小的树随着我们的长大也渐渐在一次次的风雨中成长，可我们却早已各奔东西……

十岁那年过周时，爸爸送了我一个天蓝色的日记本，不光外壳是蓝色，就连每一页纸都印有淡淡的蓝，就如封面上说的：每一天都有天空的味道。出生在夏季的我立刻喜欢上了这种洁净的颜色，当然，我也爱上了写日记，爱上了文字。当别人在班中大倒苦水时，我正微笑着面对着日记本“倾诉”;当同学们为了完成日记而抓耳挠腮时，我正惬意地指挥着跳舞的钢笔;当别人搜肠刮肚地找作文素材时，他那一筹莫展的表情早已在我的笔下被勾勒得栩栩如生。

日记本中的字，从铅笔到钢笔，从歪扭到秀美，从稚嫩到成熟。它仿佛是我的一个人生伴侣，陪我笑，陪我哭，陪我怒，陪我爱;它又仿佛是另一个隐形的我，懂我，爱我。对我不离不弃。

夏之恋

一阵微风掠过，吹响了窗口的风铃，也吹散了回忆与过去。手放在被太阳烤人的玻璃上，仿佛感受到了一颗幼小而狂躁跳动的心，不禁微微一笑，夏天原来也正值青春。

夏季或许没那么糟，它让我降临于人世，它让我爱上文字，它让我写出一篇篇夏之礼赞……

望着天幕中变幻无常的云，呵!夏姑娘也在写日记吧?

初中作文素材大全：一路上有你

初中作文素材大全：一路上有你

一路上有你

一路上有你，我很幸福。

—— 题记

坐在这个城市的角落，亲吻着黑暗中那一束昏黄的灯光，抚摸着与你一同在阳光下奔跑的照片，我又一次舒眉而笑。

你知道吗，认识你已经有七年之久。时间过得好快，七度春秋已被我们抛之身后。这两千多个日日夜夜，因为你的微笑，我不孤单：这两千多个日日夜夜，因为爱，我们彼此陪伴。

你比我大两岁，所以你也比我成熟许多，处处迁就我，凡事都让着我。还记得很小的时候，我们一同参加了一次非正规的朗诵比赛。我只拿了个纪念奖，你却得到了一等奖，还拿到一只漂亮的手表。我哭着闹着说你赖皮，你便笑嘻嘻地来安慰我，还小心地把手表载在我的手上，我破涕为笑。

失意的路上有你，真好！

后来我稍懂事了些，知道不仅要把苦闷的事告诉你，更要把我的欢乐与你一同分享。所以，在我次参加作文比赛获奖的时候，我把这个喜讯个告诉你，还把我的获奖证书拿给你看。你兴奋地大声尖叫，看起来比我还激动。我们一起奔跑在阳光下，分享着成功后的喜悦。

快乐的路上有你，真好！

再长大，我们都已是花季的孩子，难免会对异性产生距离感。可我们还是像小时候一样，一起盘腿坐在沙发上看电视；一起趴在地板上打扑克；一起在大人不在家时煮面条吃；一起在酷暑炎炎的盛夏到溪里捉小虾。不止一次问我们：“你们是投错胎的亲兄妹吗？”

花季之路有你，真好！

你知道吗？认识你才仅仅七年，我们的青春，我们的人生还有太多的七年要并肩走过。这一路会有许多喜悦彷徨,不要轻易说失望.哪怕有再大的风,再狂的浪,我们不怕,毕竟长风破浪会有时,毕竟我们正年轻。

好想轻声问一句，我们一路走来，是什么将我的目光牢牢锁在你身上？又是什么，将我们彼此炽热的心紧紧拴在一起？是你飒爽的身姿，是你优异的成绩，还是你动人的歌声？都是吧，因为你的一切都那么。又或许什么都不是，只因我们一同梦过，一同痛过，一同心碎，一同心醉。只因我们畅游在同一片天空，哼着同一支迷人的旋律。

的幸福，是把一个人记住；而一路上有你，便是我的幸福。

朗诵会观后感5篇

朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解。下面是我为大家精心整理的朗诵会 观后感 5篇，希望对大家有所帮助。

朗诵会观后感篇1

学习朗诵与演讲的 心得体会 记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。

那时候，我只知道朗读就是照着课本读，朗诵就是不看课本，把 文章 背出来。 其它 的就一无所知了。那到底何谓朗读?何谓朗诵?二者之间有何区别?

现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。

其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音 方法 ，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。

回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。

在节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招?让我有朝一日有他那样的说话水平。

果不其然，节课里，您就了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系?您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了 绕口令 ，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。

其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗?”弄的我挺尴尬的!慢慢地我就说话越来越少了。她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧!不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢!不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。

朗诵会观后感篇2

一、实施情况

今年适逢成立_，为帮助少先队员了解_年光辉历程，培养少先队员对和祖国的朴素感情，激励少先队员牢记和的重托，同时为贯彻落实《广东省建设 文化 强省规划纲要》，积极参与“广东小学生诗歌节”活动，推进诗歌 教育 “进课堂、进课程、进头脑”，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，学校少先队大部队和教导处于20_年6月9日上午组织四、五年级范围内开展一次诗歌朗诵比赛。

二、活动效果

本次比赛中，各位选手用标准的普通话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首澎湃的红色颂歌，唱响了一曲曲动人的赞歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了认真评比。

通过此次活动，讴歌全全国各族在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响好、好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，帮助少先队员了解90年光辉历程，培养少先队员对和祖国的朴素感情，激励少先队员牢记和的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州贡献智慧和力量。

三、思考和体会

本次活动提前并筹备，整合各方面的智慧，讨论并确定 实施方案 ，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。本次的朗诵比赛充分展现了队员的的朗诵水平和良好的精神风貌，掀起了人人朗诵、班班朗诵的热潮。

朗诵会观后感篇3

经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，诵读祖国的 传统文化 ，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让我们在读经诵典中养德行，学会了做人，它不仅丰富了我们知识，提高了我们的学习成绩，更重要的是教会我们怎样做人，它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵，使我们良好的行为习惯和的道德育品质也自然形成，同时了增强民族自信心和自豪感。

因此，在老师的指导下，孩子们直面经典，诵读经典，感受经典，仔细回味，接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响，我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一、孩子的语文素养提高了

开展“经典诗文诵读”活动后，我欣喜地发现孩子的语言表达比以前更流畅、更风趣了。孩子对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，孩子的理解、体会也层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。孩子在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。我们可以看出孩子天天在进步。

二、道德修养得到完善

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《规》经 典故 事讲述了许多、道德规范、人生哲理等，在诵读期间，孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。 儿童 善于模仿学习，久读经典，易受到熏陶，他们会以古人为榜样，学习古代圣贤的品质，更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展，逐渐培养了孩子良好的行为习惯，儿童心地善良，性格温和，举止文雅，乐意与他人交流、合作。在家里，她们总对爸爸妈妈、奶奶大声说话，和外人接触，却像只小绵羊，人家问什么，就答什么，甚至不答。自从读了经典以后，孩子知道了以前那样做，真是太没有礼貌了。《规》中的“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。”可见，经典能使孩子养成良好的行为习惯。

由此可见，中华经典文化博大精深，源远流长，影响和教育了我们每一个人。看着孩子们在经典中获益，我相信，孩子在完善自身人格修养、提高文化品位的同时，必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。

朗诵会观后感篇4

为检查教师课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;为发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感;为激发学生读课文的兴趣，养成爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高，依据我校工作行事历，我校教导处特举行一二年级小学生朗读比赛。

一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读

这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据两个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从两个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。

二、从“语速适当”“感情真挚”“发音标准”谈感想

这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。

首先 说说 语速适当和感情真挚的问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。

其次说说朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，基本重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受?在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调方面多下功夫，尽量避免或减少字音朗读的错误，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。本次活动有力地推进了我校的朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升!

朗诵会观后感篇5

经典诗文是我国古典文学的精华，是文学有生命力的瑰宝。它历经岁月陶洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年来的价值观念，人格精神和审美意识。千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情的陶冶，对民族精神的养育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

首先，我们学校选择的经典 故事 、名画、礼仪、名家介绍、以及古诗设计成画片的方式布置在校园的楼梯走廊，努力创设经典诵读的环境氛围;我们将经典故事、名剧、名画纳入了经典诵读的内容，自编了《国学教育读本》。树立了“多通道地孩子接受经典的熏陶”的指导思想。教师们大胆实践，选择并合理改编经典欣赏内容、精心设计组织教学活动，每学期开展的经典课研讨中，我们踏实地工作，使我们的课题研究跨出了一大步。

其次，开展经典诵读活动，对孩子认知能力发展的促进作用是显而易见的，特别是在促进孩子 记忆力 、口语表达能力方面，有目的，有地组织学生参与“经典诵读”活动，能有效地促进学生的阅读兴趣、培养学生的注意力、记忆力等认知能力。还能增强孩子自信，利于良好个性的形成。

“经典诵读活动”包含古文经典诵读与经典学习活动两方面，根据学生年龄、发展的不同层次，逐步形成古文经典诵读的层级目标，作为教师组织经典诵读活动的目标依据，同时做好古文经典诵读内容、教材的开发研究，根据学生的年龄特点与经典本身特点去加以选择，摈弃糟粕、弘扬文化，注重语言形式上的开发，经典学习活动将根据学生年龄特点、发展特点，结合校园主题活动课程，搜集、整理适合我班学生学习的我国古今的经典故事、名画、音乐、名剧，并进行适当的改编，设计成有趣的形式多样的活动，形成经典特色学习活动体系。诵读时候根据古文特性、学生年龄特点，先背诵经典原文，教师就古文中的典故、事例作介绍。我们的基本要求是：不求甚解直面经典;激发兴趣以读为主;方法灵活快乐为旨;学而时习，温故知新。

，经典诵读促进了孩子全面发展。

一是开发学生记忆力。古文经典句式整齐、音韵和谐、朗朗上口，唐诗宋词意境新奇、含韵丰富、旋律优美、色彩鲜明、语言凝练，对于记忆力处于黄金时期的孩子，要记忆这些经典实在是太容易了。

二是增强幼儿的倾听能力。在诵读活动中，学生须先听、后念，背诵时需约束自己认真倾听，在天长日久的诵读活动中有效地培养了学生专心倾听的习惯。三是提高学生的注意力。长期诵读养成的静定习惯能有效延长孩子注意的时间，并易做到专心做事、有始有终。

四是发展了学生的口语表达能力。学生通过对古文经典作品的大量接触，积水成流，自然而然打好了语言文字的功底，长期的诵读是对学生口语训练的途径。

五是激发了学生对书面语言的敏感性。经典诵读将听、念、指有机结合，在朗读中不知不觉认识了许多汉字，增加了识字量。

六是增强学生的自信心，利于学生良好个性形成。孩子会背古文经典，也就多了许多表现的机会，班级里大家轮流当小老师领读，在班上请他当众表演，在家里他可以做父母的老师，来了亲戚朋友，孩子可以把古文诵读，当拿手好戏展现自我，当然能博得人们的夸奖，因此古文诵读对那些内向的孩子帮助是非常大的。

七是为学生奠定文化素养和高尚人格的基础。我们希望孩子学知识、长本领，对待长辈孝顺，会关爱家人。

八是培养学生的爱国情。爱国对学生来说是空洞难以理解的，古文诵读重在朗读，旨在诵读中逐渐感悟，在诵读中自然萌发民族自豪感。经典对孩子成长过程中的人格发展、性情修养起着潜移默化的作用。他们现在熟练背诵“道善则得之，不善则失之矣”还不会真正明白其含义，但相信当他们随着年龄的增长，步入，走上工作岗位后，定会明白这些道理，也一定会像我们今天一样去继承和发扬中华民族古老而悠久的文化传统，将经典融入现代文明。

回首和孩子们一起走过的诵经之路，我感慨，看着孩子们在经典中获益，我欣慰!虽然“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的课题研究活动即将结题，但是，“颂歌中华经典，丰厚书香内涵”的活动还将继续深入地开展下去，置身于书声朗朗的校园，我相信，今天读经诵典的稚子孩童，将是明日德才兼备的国之栋梁。

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诗歌作文600字

无论在学习、工作或是生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。还在苦苦寻找经典的诗歌吗？以下是我整理的诗歌作文600字8篇，欢迎阅读与收藏。

诗歌作文600字 篇1

在这个星期三，学校要举行 “我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动，我也荣幸地加入其中。

经过几天的训练，我们盼呀盼，终于盼到了这一天。早上，我们抽签决定好比赛顺序后，又是漫长的等待。

终于熬到了下午放学后，我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。主持人宣布了比赛规则，诗朗诵比赛拉开了序幕。

首先上场的是三年级段的参赛选手。她们身着校服，落落大方地走上台，站好队形，绘声绘色地朗诵起来。等三年级赛完后，就是我们四年级了。

大家的心一下子吊起来，生怕在比赛中出了错。个上场的是四(2)班，他们朗诵的诗歌是《老树》。只见他们个个感情充沛，再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。，而我却没心思去听他们的朗诵，因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢!

没想到后面的两个班真是一个比一个好，大家可谓是棋逢对手，个个实力都很强，比赛进入到了白热化阶段，真令人拭目以待。

快要到我们班了，但让我们着急的是，班主任杨老师还没来。望着别班都有老师加油助威，我们不禁有些泄气。

终于该上场了，我无意地朝后面望了望。忽然，我发现杨老师站在门边，正微笑着看着我们。我轻轻喊了一声：“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手，她的目光里包含着信任与鼓励。我们顿时勇气倍增，迈着整齐的步伐走上台，迅速排好队形，开始了声情并茂的朗诵。在朗诵过程中，我们响亮、悦耳的声音，配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。在场的同学们，都为我们感到骄傲和自豪。

这次朗诵比赛，让我受益匪浅。不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升，也让我明白了朗读的重要性。同时，我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得的成绩!

诗歌作文600字 篇2

秋天在哪里？秋天在那一望无际的天空里；秋天在那落叶纷飞的树林里；秋天在那硕果累累的果园里；秋天在那五谷丰登的田野里；秋天还在那优美的诗歌里。

秋天的天空真美啊！你看，一望无际的天空宛如一颗湛蓝的宝石，明亮的珍珠镶嵌在这颗蓝宝石上，这些珍珠可神奇了，有的好似一只只绵羊在悠闲地吃草，有的还像一簇棉花，有的是软软的棉花糖……还有一只只大雁呢，它们啊，排成“人”字型，正准备去南方过冬。这么美的画面，真让人感叹：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。”

秋天，树林里的树叶真多啊！仿佛给大地铺上了一层温暖的地毯，真是五颜六色，有金黄的，火红的，黄中带绿的，碧绿的……有梧桐树叶子，好似父亲的手掌，有银杏树叶子，是一把小巧的扇子……只要微风轻轻一吹，这些落叶一个个，仿佛一只只五颜六色的蝴蝶正翩翩起舞，树上的叶子仿佛一个个调皮的孩子，正拍着手欢快地唱歌，发出“沙沙”声，真是：“榈庭多落叶，慨然已知秋。”

秋天的果园里硕果累累。苹果嚷着冷了，要穿红袄；柿子嚷着冷了，要披橘衣；石榴嚷着闷了，咧开嘴笑；梨子嚷着冷了，要戴黄帽……果园里，柿子仿佛一个调皮的孩子，葡萄呢，就是一个懂音乐的小娃娃……一定是：“一年好景君须记，是橙黄橘绿时。”

秋天的田野一片繁忙。一片片金光灿灿的稻子排着整齐的队伍，等着农民伯伯去收割呢！高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵里酿造，玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼……田野里的收割机不停地发出响声，农民伯伯笑了，是那样甜，他们用自己勤劳的汗水换取的食物，一定很高兴，真是：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”

秋天如诗一般，真美！

诗歌作文600字 篇3

嘘——，教室里安静得连掉一根针在地上也能听见，同学们都端坐在座位上，表情紧张严肃又带着兴奋。这是在干什么呢？告诉你吧，这是咱六（2）班别开生面的朗诵会！

"现在，我宣布：‘歌颂长江、赞美黄河’诗歌朗诵主题队会现在开始！"主持人慷慨激昂的开场词赢得了同学们热烈的掌声，朗诵会拉开了帷幕。

首先登场的是沈安祥小组。"长江的水，缓缓地流——"在悠扬的笛声中，沈安祥同学神色平静，娓娓道来，他的手随着诗歌轻柔地摆动，多像那碧波荡漾的江水啊！郑晓露接着朗诵："玛格丽透过阁楼，看长江的水，缓缓地流。"刹那间，我仿佛看见一望无际的草原上，星星如一颗颗宝石镶嵌在夜空，朦胧的月色泛着银光。美丽的姑娘在一座木质的阁楼上斜倚在窗口凝望。看那微风中轻轻摇曳的花瓣，看那长江水静静地流淌——

"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。"一阵中气十足的男中音把我从幻想带回了现实世界。原来是高亦寒小组为我们带来的李白笔下家喻户晓的诗歌《将进酒》。几位同学个个镇定自若，铿锵有力的朗诵把李白的豪情壮志和沧桑之感演绎得淋漓尽致。全班同学情不自禁鼓起掌来。

盼啊盼啊，终于轮到我们小组了。我心里默默地念叨着：这几天排练这么辛苦，今天千万要沉住气，可不能功亏一篑了。哪知道，一上场，看到台下几十双眼睛齐刷刷地望着我，我两条腿就开始不争气地抖起来了，脑子里一片空白。还好，队友刘琳卓朗诵了节，开了个好头，曾祥杰训练的时候老忘词，今天的朗诵却是行云流水。两位同学的表演让我放松了下来。我深深地吸了一口气，接着朗诵："啊，朋友，黄河——"

在经久不息的掌声中，我们的表演为今天的队会画上了完美的句号，大家都还意犹未尽。这次的朗诵会，我感受到了博大精深、源远流长的中华文化，也收获了成功的喜悦。

诗歌作文600字 篇4

秋天在哪里？在湛蓝的天空里，在金灿灿的树林里，在瓜果飘香的果园里，也在古人的文笔下。

秋天的天空真蓝，“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”，你看天上的白云变幻无穷，有的白云像一匹彪悍强壮的骏马，在天上自由驰骋；不一会儿，又变成了几只温顺的小绵羊，在低头吃草；还有的变成了几只可爱又活泼的小白兔，正在啃手中抱着的几根胡萝卜，天上的白云真是瞬息万变！这时，一群大雁一会排字形，一会排成十字架，向南方去过冬了。

秋天的树林里，树叶真是一片金黄，看到这美丽的景色，我不禁想到了晋代陶渊明写的诗句“榈庭多落叶，慨然知已秋。”树林里的落叶，有的一半黄一半红，在树上摇来摇去，被秋风吹了好久，才落到了大地上，就这样离开了大树妈怀抱；还有的树叶全黄了，被风一吹，就垂直地落了下来，好像夏天就跟大地约好了，秋天要跟它一起玩耍似的。

秋天的果园里五彩斑斓，真不愧是“一年好景君须记，是橙黄橘绿时。”呀！苹果嚷着冷了，涨红了脸，像红了脸的小姑娘；葡萄也嚷着冷了，披上了紫色的外套，像一颗颗晶莹剔透的宝石；石榴裂开嘴笑了，露出了石榴籽，那石榴籽像玛瑙一样，好看极了！

秋天的田野也是一片繁忙，不禁让我想到毛写的诗句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”田野上的稻子都成熟了，露出了饱满的麦粒；高粱也弯了腰，向人们打招呼呢！农民伯伯们看到了这丰收的景象，心里真是兴奋不已，激动万分呀！

秋天如诗一般，真美！

诗歌作文600字 篇5

从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。

之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!

是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的`，它比水更清。

母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”

我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。

我感慨了，母爱是多么伟大呀!

可是近我看到一则，一个的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!

“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!

诗歌作文600字 篇6

也许，我这辈子都不会想到我会写诗。以前，我一直觉得诗歌应该是诗人啊作家啊才写，哪轮得到我们这些学生呢？升入大同，升入“诗之校”，我才与诗歌打得火热起来。

记得次面对老师交给写诗的任务时，我着实吃了一惊，但很快不以为然起来，写诗嘛，听起来挺简单的，应该没什么难度吧。可真正写起来，才理解什么叫张飞穿针——大眼瞪小眼。在毫无头绪下写的诗，立马被老师给挑出了诸多错误。那时，我想，是不是自己没这方面细胞啊。后来，一次次地写，才知道方法很重要。

写诗和写作文有相似之处，都需要很棒的灵感！可上天丝毫不给我面子，灵感这种东西不是说来就来的，是需要一件事能触动你的心。有一次写诗时，我一点思绪都没有，更别说灵感了！突然，我发觉电脑桌面的壁纸不够漂亮，想换一种，便打开了搜狗壁纸。看着看着，一张日落的图吸引了我，画面很美，让我联想到了诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。这多少让人有些伤感。就在这时，灵感就蹦跶到了我的脑海里，那种提笔就写而且很顺畅的感觉真正让我明白了灵感的重要性。

还有一点也很重要，如果你想写某种事物，就一定要仔细观察它，并且要调查清楚它的一些习性。一次语文课上，老师布置我们写关于爬山虎的诗。这可让我犯了难，我在平时没有注意盘在墙上的那抹绿，所以无从下笔。为了完成任务，我开始研究爬山虎的伟大。经过了解，我知道了它的习性，当寒冷的冬天过去时，爬山虎冒嫩芽的地方是它的顶端，而一个回归绿色的是它的开头部分。这真是一种聪明的植物啊，这样的习惯不仅能使全部枝叶回归绿色，还能凭借冒出的一点点嫩芽，一点一点地长，直至爬满整堵墙，这不就是很好的写诗素材吗！看来搞清事物的习性对写诗是有好处的。

与诗相处，我已从不懂诗的人变成诗歌爱好者，这真是突飞猛进啊！与诗相识，快乐，享受！我会沿着这条诗路走下去哦。

诗歌作文600字 篇7

自由的飞鸟啊，带我去看看这个世界吧！去聆听生的歌。——题记

自由，是什么？

它是周末的一个懒觉。一周的辛苦，四处奔波的劳累，起早贪黑，熬夜失眠，忙里忙外……都结束了。在没有任务的周末，一个自由的懒觉，比什么都舒服。无须在意几点了，不用在乎有谁找，只管沉寂自己，去做一个美好的梦，醒来时享受阳光，听听鸟鸣。心神早已轻松无负。

这是平淡的自由。

我所向往的，是那真正任性而行的自由。

它是一场心之向往的旅行。

自由，是那山巅的雪。我会走到，看的神圣辉宏。我将望见冰川无际，听旌旗翻卷，看云卷云舒。我将在雪域高原上，听见那诵经佛声，在圣洁的土地上，洗礼心灵。

自由，是那山间的溪。我会走进一座幽静的山林，去感受森林的气息。我将在清晨摘下露珠，傍晚采走霞光。也许，我会听见动物的歌，它们唱着溪流，吟着花朵，引我去那泠泠的溪边驻足。会有碎碎的阳光透在我的身上，沾染着泥土的芬芳。山间，没有喧嚣，但有歌。自由之歌，自由之诗。

这是我的自由。

但我不只求这些。

我要走遍我梦中的美景，去看长白的雪，西湖的柳，蜀地的月，大漠的沙……我要去看这个世界，去看海中的梦幻美景，去看异国的别样风情，去吃不同的美食特色，去听原野上的歌声……我会看遍这世界。

这才是自由。

一片叶子随风而落，那是叶的自由。

一场细雨湿了天地，那时雨的自由。

自由，是心上的歌。

生活需要规则，需要劳碌，也需要自由。

随风而舞，踏浪而歌。用自由去创造一切，为世界带来精彩，活自己，才叫自由。

生，需要紧张刻苦；活，需要自由恣意。

没有心灵的真正解放，何谈生活？

心之所向，我之彼方。

生活，需要自由。

生命，需要自由。

我，

绝不愿失去自由。

热爱生活，热爱自由，热爱这个世界！

诗歌作文600字 篇8

我的心中总是挂念着一条河，它时常在月色朦胧的晚上流进我的梦乡，澹澹而去的寒，缓缓驶动的船，伴着邈远婉转的歌声，点缀着我的梦。

我从未在现实的世界里见过它，它像一场真实的梦。它遥远，它虚幻，想起它，我的心底会泛起涩涩的甜蜜。秦淮河，承载了多少期望与忧伤啊！

很多年前，一个颓废王朝的骄奢逸促成了它的繁华，歌舞升平之后，潜伏了多少危机与士人的哀叹和无尽的落寞。当秦淮八艳随着动乱怀抱着坚定的民族气节逐渐退场后，秦淮河留下的只有积淀下来的沉寂无声的历史。

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常家。”几多沉浮，秦淮河依旧静静地流淌着，百折不回，无声地带走那些衰落的凄凉。河畔的芳草与杨柳兀自生长着，勃勃的生机凸显了人去楼空的寂寥。但秦淮河不会失落，除了浇灌这座金陵古城，它早已揉进了诗歌之中。它在诗中被传诵，在歌声中被铭记。

多少文人骚客曾经在动彻肺腑的歌声中抒发着思乡的意绪，喝下一杯杯凄凉，以肆意的笑容掩盖着悲伤的泪水，背着热闹的人群将它们沉入河底。日日欢笑的歌女也会向着眼前的河水倾吐着心曲，杂着脂粉的两行清泪汇入河流自由流淌，除此之外，她们的无奈融进“商女不知亡国恨，隔江犹唱花”的诗句。

诗歌中的秦淮河是有声的，它唱着凄美的传奇，唱着深重的凝思。它怀一清冷的黄土，沉思着“六代繁华，暗逐逝波声。”它像一个忧郁的诗人，更似一位孤单的，用曼妙的舞姿演绎着历史的沉浮。

难以忘怀秦淮河那柔软的桨声与灯影里一个个华丽的故事。

诗歌作文400字

在生活、工作和学习中，大家肯定对各类诗歌都很熟悉吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。诗歌的类型有很多，你都知道吗？以下是我为大家收集的诗歌作文400字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌作文400字 篇1

我有一个情字难写

总有它难叙述的墨香

总有它难写尽的诗意

在流水的光阴里总是隐隐的伤痛

——伤痛，却又无可奈何

离不了，躲不了 ，拼了命的想

一如我在青石板的小巷里

等你

有青藤缠绕的惆怅

有岁月无情的忧愁

期许没有归期的相遇

打开暗藏在书页上的相依、相守

不经意间

放不下的爱

总会悄然回放

有时

我总是在想

烟沙，总会斑白我的乌发

清风，总会吹皱我的眼角

没有不散的聚首

没有能带走的衣衫

却为何总在那一场雨里淅淅沥沥

打湿如玫唇花般的美丽

心念

为谁总是万般难懂

挂满枝头摇曳成殇

情一程，伤一生

转山有你，转水有你

也许只有生命殆尽

才会从此不见踪迹

也许这就是一种生命的意义

一种美丽的价值

我有一个情字难写

无法左右内心的期许

也无法尽叙内心的期许

这无法解释的因

一如我在烟雨巷陌里等你

——你若不来，我便不去

——你若不来，我怎敢老去

怎能想到

花开就是禅

多情即是佛心

诗歌作文400字 篇2

诗歌，跟平常写的文章不多，只是字少了点，排得规范些。这是我以前对诗歌的看法。近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。

以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了。学习了这个单元后，我不光能凭着诗的表面意思来理解诗，还能根据诗人生活环境、想象成一幅画等等方法来理解。

诗歌它很有魔力，它能够抒发感情。记得在学写诗的时候，因为我一直觉得树和人类有切不断的关系，所以我决定以现代诗的方式写出对树的敬爱。写出来后，觉得自己要表达的情感跃然纸上，使人一看便明白了。“这就是诗的魔力啊！”我亲身经历后，从心底发出了这样的感叹！

学过这次综合性学习后，我觉得自己的谈吐方面好像更文明了。记得有一次和姐姐讨论时间过得快时，我竟然不自觉地说出“少壮不努力老大徒伤悲”。姐姐笑着说：“不错嘛！”我心里乐滋滋的，想：“这都是学习了诗歌后的成果吧。

大家身边处处都有诗，就从你的笔尖下跑出来。

诗歌作文400字 篇3

“亲爱的同学们，大家期待已久的诗歌朗诵会正式开始！”随着班长丹丹的一声令下，我们兴奋地鼓起掌来，那巨大的声浪简直要把屋顶掀翻了。近，我们徜徉在诗歌的海洋里，拾到了不少“宝贝”，于是老师专门“借”我们一节课时间，来举办这个别开生面的诗歌朗诵会。

“首先，我们有请刘欣同学为我们带来的的诗歌《七律长征》。”“”，一阵热烈的`掌声中，刘欣挺直了背，像个骄傲的公主信心十足地上了台。“不怕远征难……”刘欣简直就是个天生的金嗓子，她甜美的声音伴着身后那低沉的音乐，跋山涉水的情形仿佛就浮现在我们的眼前。

“谢谢刘欣同学的朗诵，下面我们用热烈的掌声有请龙宇同学为我们带来他自创的诗歌——《猪先生》。”话音刚落，教室里像炸开了锅一样，各种各样的笑声瞬间爆发开来，都催促他赶紧念出他的大作。一旁的老师也笑了。

“啊，亲爱的猪先生，你的记性可真！明明昨天才见了面，今天你又把我忘啦……“龙宇不愧是我们班的”开心果“，只见他一边字正腔圆地朗诵，一边伸出手来挥舞，头也像小鸡啄米似的一点一点，真滑稽！我们都笑得合不拢嘴。”我的诗歌朗诵完毕，谢谢大家！“”“一阵雷鸣般的掌声……

诗歌朗诵会仍在继续，歌声笑声仍不断回荡在小小的教室里……

诗歌作文400字 篇4

很快，第五单元的学习结束了，我们被领进了一个童话般的五彩缤纷的诗歌世界里。我们在诗歌的世界里徜徉着，尽情地饱览着一首首美妙的诗歌，令人心旷神怡。

我拾起了无数珍宝，唐诗朗朗顺口，宋词美不胜收，元曲悦耳动听。遨游在诗歌世界里，我了解了许多诗歌的思想情感，还得到了一些赏析的方法，知道了一些诗人的生平。我边读诗边雕琢，边隐隐约约想象诗的意境。这样读诗的方法，使我感到十分惬意。然而，我们的收获是微不足道的，就似大海里的一滴水，森林里的一片绿叶。

读到王维的《鹿柴》，我看到了空山深林的幽静景色；读到杜甫的《绝句》，我的心情欢快激昂；读到刘禹锡的《秋风引》，我感受到了他的思归之情……

在这次活动中，我还当了一回小诗人哩！我脑海里平时积累的好词佳句像发了酵似的聚集在一起，我心潮澎湃地写下了一首现代诗《彩虹》，我自豪地朗读起来，还受到了老师的夸奖呢！心里别提有多喜欢啦！

我把这一首首带有幻想色彩的诗歌整理起来，编成了一本《诗歌集》，我美美地读着这一串串美妙的文字，欣赏着这一首首智慧的结晶的诗歌，我感到神清气爽，“诗歌真是文学宝库里一颗璀璨的明珠啊！”

诗歌是一缕清风，让人心旷神怡，诗歌是一束阳光，让人充满温暖。让我们在诗歌的百花园里，阅读更多的诗歌，让诗歌陪伴我们一生吧！

诗歌作文400字 篇5

人，

有性别之分。

作为一名女子，

我想着那淡淡的，

却又不平凡的人生。

淡淡的，

或许是生活，

又或者是态度。

但——

并不是无追求，

无上进之心。

不张扬高傲，

无好高骛远的情怀，

不放纵卑微，

无漂浮不定的心态。

在崎岖的路途上，

搜寻顽强的石子；

在平常的风景中，

寻找独特的点滴；

在暗黑的夜空里，

发现闪亮的星星。

在淡淡的人生里，

改变浮躁的你，

学会举重若轻。

淡淡的你，

是穿戴的衣裳。

淡淡的生活，

是涩涩的茶水，

是飘落下的秋叶，

夹在平凡的书页。

心，

想成功，

淡淡的，

却又不平淡。

有梦想，

是成功的起点。

但不急于求成。

在努力的前提，

如果无能为力，

那么就随遇而安。

如果心无所恃，

那么请顺其自然。

不要患得患失，

学会把握自己；

不要总怀念过去，

认识当下的你；

不要痛恨自己，

发现自己的意义；

不要放弃自己，

有多少人的心里——

总有你。

时间迁移，

淡淡的人生，

无色的白开水，

并不是无味。

只是你，

是否——

知道如何去品味，

学会淡淡，

而不平凡！

诗歌作文400字 篇6

不喜欢嘈杂的人群，灯红酒绿的街道。只喜欢一个人坐在窗边，晒着太阳，带上耳机，听着由诗歌改编的音乐，静静地，找回一份丢失已久的清闲与舒畅。

我想，诗歌和音乐都是相通的吧。在诗歌里，能找到当年那份纯真与亲切；在音乐里，能放松自己，在这忙忙碌碌的世界里，找回只属于我的清净与快乐。

远在远方的风比远方更远，而我只想把这远方的风归还给自己，在一个个温暖的午后感受诗歌的精华，品味音乐带给我的感动，细读诗歌与音乐的温暖。

当你老了，我会陪你，坐在炉火旁，唱着属于我们的音乐，在静默中，找到你曾经朝圣者的灵魂。当你老了，头发白了，我也愿意轻轻抚摸你苍老的脸上痛苦的皱纹，告诉你不用害怕，至少还有我。

也许诗歌音乐就是这样，可写可读可唱，有它们共同的温暖，共同的回忆，给你无法代替的陪伴。

青青山外山，绵绵云上云，当我唱起这首歌，仿佛看到远处游子漂泊的背影，母亲在煤灯下为孩子缝补衣服的双手，更让我想起了那句“慈母手中线，游子身上衣”。

音乐和诗歌这样的结合才更能表现出游子，母亲，故乡之间的无限寄托。让我更愿意坐在教室的墙边，眺望远方，听着这首游子遥，来寄托对家的无限思念。

唱一首歌给自己，写一首诗给未来。在诗与乐的世界里，不再彷徨，不再伤感，一个人，静静的……

诗歌作文400字 篇7

课本上读黄河，如读一条曲折幽深的小溪；蒲扇下读黄河，如读萤火虫一闪一闪的灯迹；梦境中读黄河，如读母亲倚门唤儿的亲昵；唐诗里读黄河，如读“将进酒”中的豪气！

那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，还有那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃，胸怀激荡。

昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。

回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，抄到了本子上，找了几个同学一起讨论，决定朗读《黄河颂》这首诗，我们组经过排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。

第二天终于到了，大家早就等不急了。我们组个上场，我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……” 我饱含感情地读着。咦？怎么没有了声音？我急忙拍打旁边的董丹萍，原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后，台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。

接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等，一个比一个出色，一个比一个精彩。

朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有纯洁的清流，磅礴的力量……

诗歌作文400字 篇8

今天阳光明媚，前两天的倾盆大雨停止了，天空中的乌云也逐渐散去了。久违的太阳公公终于露出了笑脸，使得人们的心情也格外的好，格外的灿烂。

听，五年（4）班传出了阵阵朗诵古诗的声音。看，场上的同学们正用富有感情的声音朗诵着诗句，这活跃的场面正是五年（4）班诗歌朗诵的现场。本次诗朗诵比赛由梁泳诗和霍颖楠担任主持。

这次的古诗朗诵目的是让大家自由的发挥，朗诵一首古诗，展示各自的才华。

在这场激烈的比赛中，我也加入了其中。我和李芷欣、郭蕴岚、陈奕夏四人组成一队。一起朗诵古诗＜＜芙蓉楼送辛渐＞＞，我们几个人用动听的声音，有缓有慢，富有感情地把这首王昌龄写的诗朗诵得有声有色，搏得了同学们热烈的掌声。

精彩的部分是我们的朗诵王――霍颖楠与梁泳诗朗诵的《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧……她们有节奏的朗诵着。这几句优美的诗句配合上她们悠扬悦耳的声音，那简直是“天下”了。

还有张锐的《春夜喜雨》、梁杰铭的《绝句》、梁芷诺及陈颍恩一起朗诵的《竹石》以及蔡子健朗诵贾岛的《寻隐者不遇》，让大家对彼此有了进一步的认识。

我们评出了“小小诗人”，那当然是属于朗诵王霍颖楠与聪明的张锐两名同学了。

这次朗诵比赛在一片掌声中结束了。

诗歌作文400字 篇9

有人说那些诗歌，从来都在我们身边。

因为那些素材，从来都是来源于生活。如果我们真的想要说一句话，那么这时候我们需要看懂的，其实都是一个结果而已。

只是突然有一天，他们看着自己所在的季节，也突然想到那些岁月。

每个人都知道，那些留恋，都因为不舍。

这一天天的岁月，随着风景不断的流逝，我们约定好了下个路口相见，可是到还是忘记了，其实这些平凡的，却恰恰是大家都流连往返的。

在此之前，我不得而知。

所有的风景，都早已将天地洞悉。如果我们给自己太多的压力，那些负担将会压得自己喘不过气来，我会看到更美的风景，会遇到更多有缘分的人。

这一切，都是注定了的，可是如果你闻着松香的味道，你自然也会突然明白，这样的生活变成了常态。

其实，你的追求和他们从来都不一样，当然你不擅长管理，你也想要让自己看懂更多的岁月，这些又谈何容易呢。问题，也许一直都在这里。

我们闭上眼睛，再睁开，眼前仍然还是生活。

诗歌作文400字 篇10

我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。

大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了!

为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1’呀!抽到‘8’!要不然，看我们怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。

朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。

看来，队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。

诗歌作文

在日常学习、工作和生活中，大家不陌生的就是诗歌了吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是我为大家整理的诗歌作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

诗歌作文 篇1

有人说那些诗歌，从来都在我们身边。

因为那些素材，从来都是来源于生活。如果我们真的想要说一句话，那么这时候我们需要看懂的，其实都是一个结果而已。

只是突然有一天，他们看着自己所在的季节，也突然想到那些岁月。

每个人都知道，那些留恋，都因为不舍。

这一天天的岁月，随着风景不断的流逝，我们约定好了下个路口相见，可是到还是忘记了，其实这些平凡的，却恰恰是大家都流连往返的。

在此之前，我不得而知。

所有的风景，都早已将天地洞悉。如果我们给自己太多的压力，那些负担将会压得自己喘不过气来，我会看到更美的风景，会遇到更多有缘分的人。

这一切，都是注定了的，可是如果你闻着松香的味道，你自然也会突然明白，这样的生活变成了常态。

其实，你的追求和他们从来都不一样，当然你不擅长管理，你也想要让自己看懂更多的岁月，这些又谈何容易呢。问题，也许一直都在这里。

我们闭上眼睛，再睁开，眼前仍然还是生活。

诗歌作文 篇2

在校园中学习和生活着

本身就是一种幸福和美丽

小草探头带出泥土的芬芳

紫荆把全身涂满嫣红

垂柳枝头摇摆春天的舞姿

玉兰花散发出淡淡的清香

即便花落

也只能带走你所有的忧伤

剩下果实快乐的成长

即使叶黄

也只能感谢秋天

秋去冬来孕育下一次的梦想

满眼都是朝气蓬勃

入耳皆是琅琅书声

和年轻的孩子们在一起

生活

一直充满春的呼吸

美丽着幸福着

在我的春天我的校园

诗歌作文 篇3

母爱绵绵如诗，温婉且隽永。

窗外，寒风呼啸，万家灯火阑珊，明月高照。窗内，刺眼的白炽灯下，我在苦思冥想。一道题解了许久，各种条件仍是剪不断，理还乱。心中涌出一股挫败感，我抛了笔，烦闷的趴在桌上，周围压抑的空气使我喘不过气。如此日复一日枯燥的生活，我心烦意乱。

冷风拍打着窗子，毫无节奏。忽的，我听到书页相合的声音，轻微，却又夹杂着急促与关心。仿佛盖过了嘈杂的风声。突兀，却使我的心缓缓平静。是母亲，她一直在我身后看书，从未离去，她静了，以至于我几乎忽视了她。可是我能感觉到，身后，有关心的目光。

“累了?”背后温婉的声音传来，有着使人安心的魔力。“嗯。”不知怎的，鼻头有些酸酸的，心中仿佛有无限委屈涌了上来。

我起身，向母亲走去，疲倦的依偎在她的怀中，头闷在她的臂弯里，闭上眼，贪婪的嗅着她身上的味道。“累了就歇会儿。”她轻柔的抚着我的肩膀。温和的声音在头顶响起。我抬起头，望着她慈祥的眸子，使我放松了许多。“好。”我又向她怀中蹭了蹭，略有些撒娇道：“我渴了。”的确，方才不断地读题使我口干舌燥。母亲笑了笑，朝桌上努了努嘴，并未言语。我疑惑地抬起头，顺着目光望去，原来，一杯白开水安静地伫在灯下，柔和的光影折射到书桌上，有种静谧般的美好。水冒着腾腾雾气，暖热了四周的空气。我端起水杯，透过氤氲的雾气，仍可清晰的望到那双柔和的，带笑的眼睛。

玻璃杯中的白开水，晶莹剔透，将它无杂质的本心完全展现在我的面前。平淡无奇的它不渲染，不张扬。以那神圣的无色，静立在我的桌前，同母亲一样，低调，且不引人注目。可她就在那儿，一直都在那儿，陪着我，直至深夜，无论秋夏春冬，寒来暑往。

无味的白开水，和着浓浓的母爱，有了甘甜的味道。无味的生活，有了浓浓的母爱，多了诗般的美好。

我回到桌前，又开始写作业，面前，又放着一杯满满的白开水。身后，又传来翻动书页的声音。

诗歌作文 篇4

你是莎翁笔下的十四行诗，不允许改动一个字。与你相伴，皆为浪漫。——题记

万籁俱寂，我将如水的夜融于所思，奈何才疏学浅，无法像莎翁一样用美的言语来形容你。借着澎湃的心潮，我忍不住想要在这镀满月华的纸上涂抹一笔——

思绪轻轻地挥动手臂，层层记忆之帘被掀开。我还记得那首可爱而温暖的童谣：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。”你温柔的语调犹如春风拂面，不知伴我度过了多少个静谧的夜晚。“你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前……”夜幕将至，远山间霞光吞吐，星星还没睡醒，我倾听着你为我讲述这位才情倾城的母亲的故事。此刻，落日、晚霞，皆化作浓浓温情，直入我的心窝。

如此温柔与细腻，也只能是你。

盛春，江南。“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”忆是你缱绻在笔墨下的诗酒年华，将散落了一城的飞花，和着春水，轻碾作时光，层层堆砌醇香，醉成了流光。“醉后不知天在水，满船清梦压星河。”人已醉，管他天上人间，只剩这星河交融，盈盈浅浅。你将这漫天的星河揉碎，藏在了我的枕中，伴我入清梦。

如今我上了高中，你仍在为我讲故事。有一位诗人路过雨巷，希望逢着一个丁香一样的姑娘。没有人知道那会是什么模样：或许是一把油纸伞下的一眼万年，抑或是笔墨绘不尽的眉如远山。这位诗人终究还是失望了——油纸伞上的雨滴落千行，丁香也在雨中消散了芬芳。就像方文山在《青花瓷》中写的：“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，而我路过那江南小镇惹了你。”如此深情。

与你相遇，我感受到了美好的心灵颤动。

何止心灵颤动，陪伴更有你。

你是我的一山秀色，烟雨蒙蒙的细腻，落霞孤鹜的瑰丽，伴我走过山高水长的是你；你是我的一曲长歌，韵脚的跌宕里有你，平仄的深情里有你，告诉我字正腔圆、中正平和才是至美；你是我的一册书，是我“咬定青山不放松”的坚守，是我“卷土重来未可知”的动力；你是我的一汪淡墨，我谨用一支拙笔，款款写下你带给我的温热。

还记得郑愁予先生的《错误》。请原谅我才疏学浅，我不敢说理解了这首诗的深刻含意，却眼就被那婉转凄美的意象打动了：莲花、柳絮、青石、晚街、春帷、窗扉……那一刻，我才明白：美好的作品是可以逾越一切的——纵使年代、学识、地域皆不同，却有某种神奇的文字因缘，可以让我们的心跨越所有隔阂，产生共鸣。

你就像是一道光，给了我的美的启蒙。

今晚的夜色很美，风也温柔，月也美丽。我不由得想起《罗马假日》中那句动人的台词：“幸会。今晚，你好吗？”安妮公主糊里糊涂地遇见了乔，我亦糊里糊涂地欣喜——今晚，风里也有你，月里也有你，四下皆是你。

往后的时光，愿你常相伴，伴我细数沿途繁花逐枝怒放，伴我欣赏彼岸之花盛开时那肆意的笑颜和芬芳。（公众号：漫维）

诗歌作文 篇5

今天，万里无云，阳光明媚，今天是歌诵比赛的日子。

上午，我们一来到就开始排练，我们老师说：“现在台上空着，我们去排练一下吧。”一会儿有个学生上来说了几句话，老师就让我们下来了，我们排练了一会儿就有一个“疯子”来捣乱，他没有把老师给弄乱，反而把我们给弄乱了。老师说：“看看，在教室里练的挺好的，下来练，就一个疯子把你们给弄乱了。″老师教导完我们后，我们的练习竟然有所好转，就这样我们坚持了一节课的时间，把我们的腿给累坏了，第三节课的时候我们进行了一次彩排，我们把节课学到的东西拿出来，我们下来后，老师对我们举起了大拇指。

下午来了，我们先是看完了四年级的表演感到了压力山大，后面的同学对我说：″四年级又不是我们的对手，我们的对手是五年级。″我们都觉得有理，接下来，到我们了，我们先看了八班的表演，老师给我们总结了八班的弱点，我们用这个弱点应该打败了八班，我们看完了别的班的表演都没我们表演的好。

这就是我们学校的诗歌朗诵比赛。

诗歌作文 篇6

今天上午第二节课后，我们7班与8班在四楼的阶梯教室里举行了一次《手拉手诗歌大赛》，这次大赛的目的是为了：领略语文魅力，促进俩班的友谊。

随着上课铃这次比赛拉开了帷幕：首先由主持人刘云丹和刘伟楠为我们介绍比赛选手和评委，继而又由我们班的评委张钟尹为大家宣读比赛规则，我班有选手16位，评委6位，哈哈，我可就是这6位中的一位啊!

朗诵正式开赛了，位选手是八班的，他的朗诵很有感情，我们评委终给分18.5。

嘿，够厉害，不过，我班也不示弱。我班的位上场选手是语文学习委员李佳航，她朗诵的是自己写的稿子《五中明天更美好》。冲这点，不就应该多加点分?你们说，我这也不算偏向我们班吧!

接下来几轮的比赛俩班各有优势，选手也是各显其能，这好戏呀还在后面。

重量级人物余炳锦出场了。……嘿，这位可是我们组选送的选手呀，一出场，所有人都被镇住了。听：

“靖康耻，犹未雪；臣子恨、何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”

还是本组长指导有方把，一阕《满江红》，慷慨激昂，荡气回肠，你不得不佩服老夫子的充沛感情……

结果就不用说了，那当然是我们班赢了!

你肯定认为比赛到这里就该结束了吧，可还没，接着往下看!

我班的郭子谦同学大概是被诗歌的燃烧了敏感神经，自告奋勇跑上台要为我们献歌一首，大家自然无限热烈欢迎，刚才还有点羞涩的郭子谦这下子找着了感觉，这舞台就像成了他家一样-----想咋唱就咋唱！这场面就像是在给他开个人演唱会一样！我们也意犹不尽义无返顾地当起了他的铁杆粉丝……

哈哈……哈哈……哈哈！

下课铃响了……

阶梯教室里诗意的仍在肆意澎湃：

“数人物，还看今朝……”

“恰同学少年，风华正茂，

放学了……

笑声，叫声，飘荡在学校园上空……早已经分不清是七班还是八班的同学了……

诗歌作文 篇7

在诗歌的海洋里，有无数珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。

在老师的带领下，我们在诗歌的海洋里搜集了许多诗歌。通过阅读书籍，我们是一个诗歌的国度。我还知道了我国早的诗歌总集 《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人我也知道世界上其他也都有伟大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的诗篇，为各国传诵。

我们还收集了许多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。

我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一起朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了许多知识。

在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。

在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。

让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。

诗歌作文 篇8

看着孙老师手上拿着的奖状是“朗诵奖”，大家心里可开心了。

我不禁想起了刚刚的事，就是到七班和八班外去时，我们九班也跟着外去了。孙老师看到七班和八班在练习朗诵时，让我们也复习一下。前面朗诵的很好，就是一句摆动作时，总是前前后后的。孙老师想了一个好办法，让我们把手一起往上举，手心向上放，四指并拢，大拇指放中间。我们试了好几次，终于成功了！老师叫郭静喊：一二，我们就把手放下！

七班上了舞台，成功过关了，可是到了八班，领诵人之一却一而再，再而三地忘了歌词。我本来胸有成竹的，现在却担心郭静和蒋怡然也忘了词。我还听到郭静悄悄地问老师，“老师，假如我说错了词怎么办？”老师摸了摸郭静的头，笑着对全班说：“我给你们三点提示，一。眼睛不要东张西望。二。就是小虫子飞到了脸上，都不允许用手去摸，不带任何的抓耳挠腮，摸鼻子小动作。三：始终面带微笑，嘴角上扬，把甜美的面容带给观众。

我突然感觉到背后湿湿的，原来是我担心的后面也出了汗，手心也湿漉漉的。我们上了舞台，就听到胡昕轩唱歌，前面几句很完美，可是到了蒋怡然这边出了一点儿问题，她刚唱完准备往后退，可是腿发软，点跌下来，幸好潘子姗手快扶住了她，要不然就跌下来了呀，吓坏我们了！

这次诗歌朗诵比赛结束，可让我们真的`很难忘啊！

诗歌作文 篇9

地球，我的母亲！

地球，我的母亲！ 天已黎明了， 你把你怀中的儿来摇醒， 我现在正在你背上匍行。

地球，我的母亲！ 我背负着我在这乐园中逍遥。

你还在那海洋里面， 奏出些音乐来，安慰我的灵魂。

地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？ 地球，我的母亲！ 从今后我不愿常在家中居处， 我要常在这开旷的空气里面， 对于你，表示我的孝心。 地球，我的母亲！

大自然是人类除了自己外,可亲的朋友;无论是伤心时还是回忆的时候没，大自然总会默默的给我孤单的心,无言的慰藉!

大海!总以他宽广,看不到边;以他看不到底的蔚蓝;让人感叹不已;有人甚至慰以"什么比大海更宽广,人的胸怀;什么是比大海还深,是母爱!"其实,两者都无法衡量!

春去秋来，周而复始，我们生活在自然界中，接受她的馈赠、索取她的精华，过着丰衣足食的日子。大自然仿佛是一位慈爱的母亲赋予了我们人类生存所必须的一切，给了我们所有的智慧和幻想。

山川、河流、大地,都是我们美好的家园，给予我们理想和希望。

随着年龄的增长，我对大自然的依恋越来越深，我想象不出，如果让我生活在大都市的中心，生活在钢筋水泥的丛林中,我的内心该是多么的不安和寂寞!

这一年来我身体非常不好，大病小病不断，情绪往往很低落。生活中的诸多不顺让我的性情越来越容易激动，脾气也随之大了起来。

在这之前我曾是一个多么温柔多么恬静的女子呀，我为此深深地烦恼着。

所幸的是离我家不远就有一片开阔的田野，每当我郁闷烦躁的时候就带着小女儿去走走，满目的绿意和清凉抚慰着心头的疲惫和伤痕，让我重又找回了那个真实的自己。

我在离家近百里外的乡下支教，工作繁重不说，还要照顾在家娇气惯了的室姐，以至积劳成疾,身体每况愈下。好在乡下的风景时时让我陶醉，能补偿我所失去的一切。每每徜徉在蜿蜒的乡间小路上，野花在脚边不停闪烁，鸟儿时时从头顶掠过，那种惬意，那种宁静使我忘记了所有的劳累和不快，我也渐渐习惯了这种生活并深深地爱上了它。

在乡下的这一段日子，我朝朝暮暮都流连于那清风绿野、平沙嫩草，感受着季节的变化，目睹了农民的辛劳，写出了许多贴近生活的散文和诗歌，给自己的文学写作奠定了一个良好的基础。

我刚学写作就收获不小，是因为我走了捷径，从瞬息万变的自然界中去挖掘寻找写作素材，可以说是大自然赋予了我所有的才情和文思。

你有没有发现，大自然中的每一只蝴蝶和每一只蜜蜂都是一首首欢快优美的诗啊！

我看到自然中的每一棵小草每一朵小花都是那样努力地呈现出动人的生命之美，那些农民不辞劳苦地忙碌了一季又一季、一年又一年，悉心装扮着这如诗如画的田园，是他们的努力使田野变得越来越美丽，大地处处禾苗飘香，人人都能安居乐业。

我常常觉得大自然是的诗人和哲学家，农民们个个都是天才的美学家，你看那随便立在塘边的一棵柳树，那随心所欲围起来的园子都是那么恰到好处，让人看着就是舒服，就连那懒洋洋地卧在门口的花狗都是一幅动人的画呢！

如果离开了大自然我不知道我还能不能再写出东西来，我想那时我思想的流泉一定都会全部枯竭的。

你看那些水中游耍的鸭子只只都是绝美的艺术品，那些在风中飘扬的柳丝是世间美的秀发，那蓝天上飘逸的白云是多么的美丽和轻盈，人世间怎能找得出足以描述这惊人之美的文字！

在乡下，清晨或者黄昏，我就这样边看边走，走啊走啊走不停，走了一村又一村，走了一程又一程,走落了夕阳，走升了月亮，走出了星星，从秋走到冬，又从冬走到春。

水悠悠地流过田园，鸟翩翩地飞过天空，西天的云彩被夕阳染成一片鲜红。

花悄悄地开放原野，树静静地站立森林，晴空下广袤的大地能激起你万丈豪情！

春天的田野是多么绚丽迷人！金黄的油菜花,娇艳的紫云英，还有那一望无垠的碧绿的麦田仿佛碧波荡漾的海面，微风轻拂，海潮涌动，真是美仑美奂！伫立田间，一首小诗或者一篇散文就慢慢构思成了，就连归来的睡梦里也飘溢着浓浓的芬芳呢。

可以说我学写散文和诗歌有两个的老师，一是大自然，二是书籍。大自然总是给人以启迪和，它是永无休止的创作源泉!

美丽的大自然啊,我永远深深地热爱你感谢你！

大学朗诵比赛的文章素材(2)

大学朗诵比赛的文章篇3：《再别康桥》

作者：徐志摩

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳

是夕阳中的新娘

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇;

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草

那树荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥!

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

大学朗诵比赛的文章篇4：隔着时光的思念

当霞光穿透窗帘的那一刻，我知道，该与你在梦中道别了。轻轻地走出你的目光，描上我倔强的妆容，就算再多的伤痛，我依然要做个优雅的女子，不为展示自已有多好，只想让你看见，我过得有多好。哪怕是一种让自已也鄙视的假像，你的不担心，就是我的欣慰。

错过再遇见，是时间不小心犯的一个错。 故事 再折回，也篡改不了的结局，折磨着彼此残存的一点真心。多少风花雪月的情怀，在现实里磨成了柴米油盐的安逸。然后，在这种安逸里沦陷成陌路。

我知道，三生三世的桃花开了，你的誓言都随了风，我知道，陌上田间的野菊开了，你的白衣也随了风。风却带不走我的姿态，我依然流落在有你的回忆里，浅浅地笑，浅浅地束起为你留的长发，浅浅地回眸，浅浅地就把日子滴落到了指尖。

如果每天的思念，可以用一句话来向你诉说，我多想，是一段美妙的文字，每个字符都是一出翩跹的独舞。我用踮起的脚尖驮着生命的磨砺，却用霓裳的舞衣，为你盛开思念的灿烂。我只想成为你的一道风景，哪怕只是路过，也曾扬起你的笑容。

缱绻的心事，在一枝瘦瘦的笔下，流淌成了河。流过鲜花点缀的浅滩，那里泊着青春散落的足迹;流过水流迂回的港湾，那里徘徊着你我拾拾捡捡的目光;流过四季的跌宕，流过晨钟暮鼓的期盼。。。。。

你清瘦的背影转身成堤，我寂廖的脚步打住成渊。思念如水，寂寞如花，你是堤前那棵柳，在风中轻诉，我是水中的那枝莲，在月下倾听。

美的时光，是有人成为你的季节，春花秋月，夏荷冬梅，每一帧都是因你而绽放的美丽。隔着千山万水，我静静地看着你的容颜老去，隔着青春年华，我却笃定地听到你的心动依然年轻。

也许，我们错过的只是一场花期，思念随你，长成了一棵树，在每一阵风过的时候，我看得见岁月的温婉，看得见一片片新叶在固执地展开……

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