防护用品培训内容 防护用品培训内容记录

穿脱防护服培训内容

1、穿防护服培训内容。

防护用品培训内容 防护用品培训内容记录

防护用品培训内容 防护用品培训内容记录

首先取适量手消毒剂，均匀涂抹双手，按照七步洗手法进行手卫生，然后戴医用防护口罩，一手托住口罩外侧面，将口罩紧贴面部，另一手拉下方系带至于颈后双耳下，拉上方系带至于头顶部，调整到舒适位置。

将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹，调整到不漏气为止，戴一次性帽子，将帽子由额前置于脑后，罩于头部，避免头发外露。

先穿下半身，再穿上半身，后戴帽子，系好拉链、密封条，双人互检，戴防护面屏，将防护面屏，置于头部合适位置，调节舒适度并检查有无戴牢，戴内层手套，确保防护服袖口完全被包裹，穿靴套。

2、脱防护服培训内容。

七步洗手法手卫生之后，上身稍前倾闭合双眼，双手提起后方系带摘下面屏，至于指定容器内，全程避免触碰面屏前侧面，继续手卫生，然后一手拎住同侧衣领，另一手拉开拉链，摘掉帽子后拎另一侧衣领，顺势向外后方边脱边卷起防护服，动作轻缓避免抖动，将内层手套、靴套一同脱下。

继续手卫生，上身稍前倾屏息闭眼，双手先取下方系带，随后再摘取上方系带，摘医用防护口罩，全程避免触碰口罩外侧面，继续手卫生，摘一次性帽子，上身稍前倾屏息闭眼，提起帽顶由后向前摘下，再一次手卫生，戴一次性医用外科口罩，整个流程结束。

呼吸防护用品的维护与保养是什么？

呼吸防护用品的使用寿命是有限的，使用中应注意日常检查、清洗和储存几个环节．

1． 日常检查

(1)检查过滤元件有效期。标准规定，防毒过滤元件必须提供失效期信息，购买防毒面具要壹骏过滤元件是否在有效期内。防毒过滤元件一旦从原包装中取出存放，其使用寿

命就会受到影响。

(2)检查面罩。对呼吸雅面罩通常没有标注失效期的要求，其使用寿命取决于使用、维护和储存条件。每次使用后在清洗保养时，应注意检查面罩本体及部件是否变形，如果呼气

阀、吸气阀、过滤元件接口垫片等变形或丢失，应用备件更换：若头带失去弹性，或无法调

节，也应更换；如果面罩的密封圈部分变形、破损，需要整体更换。

2．清洗

禁止清洗呼吸器过滤元件，包括随弃式防尘口罩、可更换防颗粒物和防毒的过滤元件。可更换式面罩应在每次使用后清洗，按照使用说明书的要求，使用适合的清洗方法。

不要用有机溶剂(如丙酮、油漆稀料等)清洗沾有油漆的面罩和镜片，这些都会使面罩化。

3．储存

使用后，应在无污染、干燥、常温、无阳光直射的环境中存放呼吸2S。不经常使用时，

应在密封袋内储存。防毒过滤元件不应敞口储存。储存时应避免橡胶面罩受压变形，在

原包装内保存。

四、呼吸保护

呼吸保护是为了更好地发挥呼吸防护装备的功能而做的划包括以下几个方面。

1 一般原则

(1)将呼吸防护装备的选购并书面记录实施情况。

(2)应由一名安全主管人员负责呼吸保护， 该主管人员应接受过适当培训，具有管理和有效执行该的相应知识和职责。

(3)当作业条件发生变化并有可能影响呼吸防护装备的使用时，应及时调整呼吸保护。

(4)应定期对呼吸保护执行情况进行检查，根据检查情况对呼吸保护做相应调整。

2．呼吸保护的内容

(1)呼吸保护责任人姓名和职责，执行相关部门的职责。

(2)依据呼吸防护装备选择程序进行选择。

(3)对使用人员身体状况进行医学评价，包括使用呼吸防护装备的能力前后的健康监护等。

(4)常规作业和在能够预见的紧急情况下发放与正确使用呼吸防护装备的方法和程序。

(5)检查、更换过滤元件的程序和方法，维修、清洗、消毒、保存和废弃呼吸防护装备的程序和方法。

(6)呼吸防护装备使用人员的定期培训和培训内容。培训内容应包括以下方面：

①有害环境的性质与危害程度，作业场所存在的空气污染物种类、性质及其对人体的

危害；

②作业场所采取的工程措施及其效果：

⑧作业人员呼吸保护的必要性；

④关于使用呼吸防护装备的法律和法规；

⑤选择特定功能或特定种类呼吸防护装备的原因；

⑧所选呼吸防护装备的功能、佩戴使用方法及其局限性；

⑦密合型面罩佩戴气密性的重要性和检查方法；

⑧呼吸防护装备或过滤元件更换时间的判定和更换方法；

9呼吸防护装备的检查、维护和保存方法。

生产经营单位应对从业人员进行劳动防护用品相关知识的教育培训，使从业人员做到“三会”。“三会”是指 ()

【答案】：C

【精析】用人单位应教育从业人员，按照劳动防护用品的使用规则和防护要求正确使用劳动防护用品。使职工做到“三会”：会检查护品的可靠性，会正确使用护品，会正确维护保养护品。用人单位应定期进行监督检查。

如何正确使用个人职业病防护用品培训教案

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”

3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。

4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

职业暴露与防护培训内容

职业暴露与防护培训内容如下：

一、职业暴露

是指医务人员从事诊疗、护理等工作过程中意外被血源性疾病患者的血液、体液污染了皮肤或粘膜，或者被含致病因子血源污染血液、体液污染的针头及其他锐器刺破皮肤，有可能被感染或引发某种疾病潜在危险的情况。

二、职业暴露规范处置要求

《血源性病原体职业接触防护导则》规定：发生血源性病原体意外职业接触后应立即进行局部处理，包括：用肥皂液和流动水清洗被污染的皮肤，用生理盐水冲洗被污染的粘膜。

如有伤口，应当轻轻由近心端向远心端挤压，避免挤压伤口局部，尽可能挤出损伤处的血液再用肥皂水和流动水进行冲洗。受伤部位的伤口冲洗后，应当用消毒液，如用70%酒精或者0.5%碘伏进行消毒，并包扎伤口；被接触的粘膜，应当反复用生理盐水冲洗干净。

三、发生职业暴露的预防措施

1.加强医务人员职业暴露防护知识宣教。医务人员是职业暴露的高危人群（特别是护士）。但是并非人人都能对职业暴露正确处置方法全面掌握，这就需要院级、科室各层级强化培训，熟练掌握职业暴露因应急处置方法。

加强现场考核，还可以把职业暴露处置流程图张贴在科室洗手池、污物处置室等部位，利用视觉时时提醒。

2.严格执行各项作规程及标准，贯彻标准预防原则，加强自我防护；科室内配备个人防护用品，如防护口罩、面罩或眼罩、隔离衣、防护衣、手套等；二前三后严格执行手卫生，脱手套后，要洗手或使用快速手消毒剂洗手。

3.如作过程中怀疑或确认手套被刺破，如可能则擦洗，一旦安全容许应尽快更换手套；即使没有怀疑或确认手套被刺穿，也应及时更换手套；应保护身体、眼睛和面部，免受职业接触的风险。

合成劳动防护用品制度内容有哪些

合成劳动防护用品制度内容有个人防护用品、环境检测仪器、废气处理设备、培训和指导。

1、个人防护用品：包括呼吸防护器、防护手套、防护服、防护靴等，以防止直接接触人体，保护呼吸道、皮肤等部位。

2、环境检测仪器：用于检测浓度，防止浓度超标对人体造成伤害，如可燃气体检测仪、多功能气体检测仪等。

3、废气处理设备：对产生的废气进行处理，包括废气收集装置、废气净化设备等。

4、培训和指导：对从事合成作业的人员进行培训和指导，了解的危害、防护措施、应急措施等，提高其安全意识和应对能力。