班级设计理念怎么写(班级的设计)

关于班级设计理念怎么写，班级的设计这个很多人还不知道，今天小篇来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

班级设计理念怎么写(班级的设计)

班级设计理念怎么写(班级的设计)

1、1、特征美标志图形所体现的不是个别事物的个别特征(个性)，而是同类事物整体的本质特征(共性)，或说是类别特征。

2、通过对这些特征的艺术强化与夸张，获得共识的艺术效果。

3、这与其它造型艺术通过有血有肉的个性刻划获得感人艺术效果是迥然不同的。

4、但它对事物共性特征的表现又不是千篇一律和概念化的，同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具不同的个性形态美，从而各具独特艺术魅力。

5、2、符号美标志设计艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术，它把来源于自然、以及人们观念中认同的事物形态、符号(包括文字)、色彩等，经过艺术提炼和加工，使之结构成具有完整艺术性的图形符号，从而区别于装饰图和其它艺术设计。

6、标志图形符号在某种程度上带有文字符号式的简约性、聚集性和抽象性，甚至有时直接利用现成的文字符号，但却完全不同于文字符号。

7、它是以图形形式体现的(现成的文字符号须经图形化改造)，更具鲜明形象性、艺术性和共识性的符号;符号美是标志设计中最重要的艺术规律。

8、标志艺术就是图形符号艺术。

9、3、凝练美构图紧凑、图形简练，是标志艺术必须遵循的结构美原则。

10、标志不仅单独使用，而且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像等视觉传播物之中。

11、具有凝练美的标志，不仅在任何视觉传播物中(不论放得多大或缩得多小)都能显现出自身的完整的符号美，而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美感。

12、凝练不是简单，凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。

13、4、单纯美标志艺术语言必须单纯而又单纯，力戒冗杂。

14、一切可有可无、可用可不用的图形、符号、文字、色彩坚决不用;一切非本质特征的细节坚决剔除;能用一种艺术手段表现的就不用两种;能用一点一线一色表现的决不多加一点一线一色。

15、高度单纯而有又具有高度美感，正是标志设计艺术难度之所在。

16、 班徽如何设计具有一个班集体精神，理念如何设计，是一个现在学校里值得思考得问题。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。