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春节是最重要的传统节日之一，也是中华民族的文化瑰宝。每年农历正月初一，人们会举行各种庆祝活动，包括赏花灯、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。而随着时代的变迁，现代习俗也逐渐融入到春节庆祝中。在这篇文章中，我们将探讨传统文化与现代习俗的融合，以及如何制作一份精美的春节手抄报。

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传统文化与现代习俗的融合

传统文化是中华民族的精神财富，春节作为传统节日，自然也包含着丰富的传统文化元素。比如，春节期间人们会贴春联、挂灯笼、包饺子等。这些传统习俗代表了中华民族的传统文化，也是春节庆祝的重要组成部分。

然而，随着的发展和人们生活水平的提高，现代习俗也逐渐融入到春节庆祝中。比如，春节期间人们会购物、旅游、看等。这些现代习俗虽然不同于传统习俗，但同样代表了人们对生活的向往和追求。

传统文化与现代习俗的融合，不仅丰富了春节的庆祝形式，也反映了中华民族的文化自信。在传承传统文化的同时，我们也要积极拥抱现代文化，让春节的庆祝更加丰富多彩。

制作春节手抄报的步骤

1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、笔、彩色印刷资料等。

2.设计主题：根据春节的传统文化和现代习俗，确定手抄报的主题和内容。

3.制作草稿：在草稿纸上画出手抄报的框架和内容，确定每个板块的大小和位置。

4.制作模板：将草稿纸上的框架和内容转移到彩纸上，并将每个板块剪下来，作为模板。

5.填充内容：根据设计好的主题，填充每个板块的内容，包括文字、、图表等。

6.布局排版：将每个板块按照设计好的框架和位置进行布局排版。

7.装饰点缀：在手抄报上添加一些装饰元素，比如彩纸花、贴纸、闪粉等，让手抄报更加生动有趣。

8.完成检查：检查手抄报的内容、排版、装饰等是否符合要求，做好的修整和润色。

结尾

春节是中华民族的传统节日，也是中华民族的文化瑰宝。传统文化与现代习俗的融合，让春节的庆祝更加丰富多彩。制作春节手抄报，不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，也可以让他们更好地了解春节的传统文化和现代习俗。让我们一起制作一份精美的春节手抄报，共同庆祝这个传统节日！

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欢度春节的手抄报的画法如下：

1、首先在稍正中的位置画四个灯笼，灯笼里写上“欢度新春”四个字。

2、接着在左上角画两串鞭炮。然后沿着鞭炮画一个长方形文字框。

3、接着在右边画一个小老虎连着的菱形文字框。然后在上下空白的地方画一些红包、元宝、福袋、烟花、爆竹、结点缀在周围。给文字框画上线格，这样春节手抄报模板就画好了。

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具，它就相当于缩小的黑板报。

使一张手抄报在有限的空间内，既容纳一定的小学生除夕夜的手抄报 小学生手抄报知识内容，版面设计又精彩又美观是很难的。对编者来说，组稿、编辑、排版、插图、书写，这是一个全神贯注、脑手并用的创造过程，是他的文化修养、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现。这对一个学生来说，无疑是发展个性才能的广阔天地。

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烟花爆竹手手抄报，是指事业发展过程中出现的一种以纸为载体、以手抄形式发布信息的报纸，是报纸的原形，又称手抄。在唐代就有各地驻京“邸吏”主持抄发、以地方官吏为主要对象的手抄报，史称“邸报”。现存于英国大不列颠图书馆的敦焯邸报《进奏院状》，抄发于公元887年，是世界上现存最早的报纸。抄报怎么画简单

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我喜欢新年比喜欢其它任何节日更甚。这是一个专为休息和欢乐的时间。我不需要吃完团圆饭，除夕夜也悄悄地来。我们这里除夕要守岁，虽然不用守一整夜，但不过十二点不能睡觉。午夜时分，家家都要“除天行”，也就是要放鞭炮，放礼花。漆黑的天空一下子变得亮起来，好像白天一样，鞭炮声震耳欲聋，经久不绝古老的小镇便洋溢在浓浓的节日氛围中。读书。我穿好衣服，吃好东西。我每天从早到晚日子过得轻松愉快。我和上帝一样快乐。

2.

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Springfestivaliscoming.SpringFestivalisonthetraditionalChinesefestivals.Peopleusedtocallit"theLunarNewYear".Italwaysstartetweenjanuarythefirstandfebruarythetwenti.

Shortlybeforefestival,Chinesepeoplearebusyshopping.Theybuyvegetables,fish,meatandnewclothesandmanyotherthings.Theycleanthehousesanddecoratem.

春节到了,春节是的传统节日,人们习惯上成作农历年.这个节日总是在每年的一月初到二月中旬之间.

春节前的一段日子,人早早地开始买年货.他们买蔬菜.鱼和肉.新衣服和种种其他的东西.他们打扫房屋,把自己的.家布置一新.

一、手抄报的形式办手抄报用八开纸的版面，中间对折成为一、二两版。要求有标题，有刊头刊尾。版面布局合理，排版设计匀称。字迹规范美观，一律用珠笔或钢笔书写。二、 手抄报的内容手抄报的内容丰富多样，既可以是课堂中的内容，也可以涉及课外的内容；既可以是语文知识，也可以涉及物、化、数、英等其它学科的内容；既可以是知识积累为主，也可以涉及学法探讨，难题寻解；既可以复习旧知识，也可以预习新内容。具体要求：一般配合教学内容及进度来拟定小报的内容，每二周一期，每期要求有明确的标题，确定重点内容。主次分明，版面新颖活泼。三、 具体步骤1、 讲清意义，激发兴趣办手抄报的意义在于：培养读写听说等实用的语文能力，实现学生在语文学习中的主体性发展。通过学生动手动脑，促进语文学习，培养学生学习语文的兴趣，提高学生运用语文的能力。增强学生的性、主动性、创造性。并让学生体会到语文是基础工具的特点。关于学习语文的重要性，大纲明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。

语文学科是学习其他学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和学习会产生深远的影响。”这是大纲对语文学科的明确。从这“工具”和“基础”两词中我们足以了解学好语文的重要性。然而，现实生活中又有多少因语文不过关而影响了学习和工作的情况呢？有的同学理科学得很不错，而只因为文科太而名落孙山。有的人喜爱数学，可面对复杂的应用题却一筹莫展。有的人工作做的非常出色，让其总结一下经验，却说不出个一、二、三。 从中、，到工作中的继续学习；从工作上、学习上的工作总结，到工作中的大量信息的传递与交流,都离不开语文这个工具，都有赖于这个基础。那么我们如何从现在就认真打好这个基础，掌握好这门工具呢？靠每天一节的语文课？谈何容易。现时学习中又不允许我们用太多的时间去学语文。那么，有没有一种能把课内与课外的活动结合起来；语文学习与其他学科相互促进的方法呢？这时同学们的表现很活跃，有的在闪动着眼睛思考着；有的则用期待的目光企盼着老师的。这时，我并没有说出，而是趁势发问：“你们想不想当编辑，做记者”？这时同学们都说：“想”！这时我把办报的想法告诉他（她）们：“你们通过办手抄报不但能尝试着做编辑，做记者，而且还能当主编，自己排版设计。这可是个极富挑战性的活动，相信你们只要能坚持办手抄报，你们不但能提高语文学习的水平，排版、设计等综合能力也会得到锻炼和提高。”这时，同学们各个跃跃欲试，从他们企盼的目光中似乎在闪着一个个的问号，什么是手抄报？2、 典型引路积极性调动起来了，下一步的任务就是具体指导如何办手抄报的方法，我的做法是：（1）让学生先办一期手抄报，专题自拟，自行选材，自行设计，自行抄写。可参考《学习报》、《日报》，也可以发挥自己的想象。时间在两内周完成。（2）将收上来的手抄报选择出几份较好的，进行认真指导，让他们反复修改。经反复修改后的手抄报基本符合要求了，我便通过点评的形式把每份报纸的优点都展示给同学们，并在点评过程中较详细的把手抄报的基本格式讲解给大家，回去再实践，经过这样的反复实践，同学们基本掌握了办报方法。（3）要求具体化，手抄报规范化。在大部分学生掌握手抄报的基本格式后，为了提高手抄报的质量，我于是进一步要求。A、手抄报要做到：主题鲜明，内容集中，标题新颖。根据中心内容拟定一个醒目的标题。如：“以复习旧知识为主，可拟为《复习指导报》，如是语文知识方面的内容可拟为《语文学习报》，力求新颖。B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排匀称，主次分明，版块横、竖参，插图位置合理。整个版面要给人以美观舒适的感觉。C、书写要规范。书写必须用钢笔或圆珠笔。要求字迹要清晰、笔顺要规范，大小要适当（以三米左右能看清为宜）。3、 评展激趣促提高为了使手抄报的质量不断提高，也为了进一步激发同学们的积极性，我坚持每期都认真看，认真点评，择优展览。点评。点评的原则：以表扬优点为主。点评的内容：从形式到内容，从整体布局到每个版块的安排设计，从选材到书写。办手抄报体现着一个学生的综合能力，不可能通过一两期的实践就能提高，有一个循序渐进的过程。在这个过程中老师耐心的指导，热情的鼓励，是克服困难坚持办下去的动力。所以点评中，我毫不吝惜的表扬同学们的每一点进步，每一款精妙之笔，实在没有可表扬的，只要按时交了我也表扬。这样同学们都能以平和愉快的心态去听取老师的点评，学习别人的长处，欣赏自己的进步，盘算着如何完善自己的报纸。展出。展出的原则：优中选优，兼顾不同层次。经过两三期的点评，同学们的取长补短认真实践之后，在以后的手抄报里，每期都不乏形式优美，内容充实的好作品出现。对于这些作品，我除了认真点评给以表扬之外，还要在班上展出，供大家观摩学习。也有的同学尽管他们的作品不是很好，但却是他（她们）尽其所能而为之。这些作品我们也适当的给予展出的机会。展出的范围一般以1/2或1/3为宜。

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